Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Ленская средняя общеобразовательная школа"
РАССМОТРЕНО
Педагогическим
советом
Протокол№1
от“31.08.2026”

УТВЕРЖДЕНО
директор
Чернышова Светлана
Леонидовна
Приказ № 171-07-0113 70
от 01.09.2026

Рабочая программа по
элективному курсу

Основы агротехнологии
8 класс

Ленск, 2026

Пояснительная записка

Рабочая
программа элективного
курса «Основы
агротехнологии»
для
8
классасоставленанаосновепримернойпрограммыпонаправлению«Технология.Cельскохозяйственн
ый труд» и федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования.
Общая характеристика элективного курса
Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности,
полученного учащимися при обучении в начальной школе и 5-7классах.
Основным
предназначением
образовательной
области
«Технология»
в
системе
общего образования является формирование трудовой и технологической культуры
школьника,системытехнологическихзнанийиумений,воспитаниетрудовых,гражданскихипатриот
ических
качеств
его
личности,
их
профессиональное
самоопределение
в
условияхрынкатруда,формированиегуманистическиориентированногомировоззрения.Образовате
льнаяобласть«Технология»являетсянеобходимымкомпонентомобщегообразования школьников,
предоставляя им возможность применить на практике знанияосновнаук.
Обучение
школьников
технологии
строится
на
основе
освоения
конкретных
процессовпреобразованияииспользованияматериалов,энергии,информации,объектовприроднойи
социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностейлицея,
местных социально-экономических условий обязательный минимум содержанияосновных
образовательных
программ
изучается
в
рамках
«Технология.
Сельскохозяйственныйтруд (агротехнологии)».
Содержанием
программы
«Основы
агротехнологии»
по
направлению
«Технология.Сельскохозяйственныйтруд»предусматриваетсяизучениематериалапоследующимск
вознымобразовательнымлиниям:
• культураиэстетикатруда;
• получение,обработка,хранениеииспользованиеинформации;
• элементыдомашнейиприкладнойэкономики,предпринимательства;
• знакомствосмиромпрофессий,выборжизненных,профессиональныхплановучащимися
;
• влияниетехнологических процессовнаокружающуюсредуиздоровьечеловека;
• творческая,проектнаядеятельность;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и
техники.Базовымидляпрограммыпонаправлению«Технология.Сельскохозяйственныйтр
уд»
являютсяразделы«Растениеводство».Исходяизнеобходимостиучетапотребностейличностишколь
ника,егосемьииобщества,достиженийпедагогическойнауки,конкретный учебный материал для
включения в программу должен отбираться с учетомследующихположений:
• распространенностьизучаемыхтехнологийвсфересельскохозяйственногопроизводств
а в личных подсобных хозяйствах и отражение в них современных научнотехническихдостижений;
• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в
разнообразныевидытехнологическойдеятельности,имеющихпрактическуюнаправленность
;
• выборобъектовсозидательнойипреобразовательнойдеятельностинаосновеизученияоб
щественных,групповыхилииндивидуальных потребностей;
• возможностьреализацииобщетрудовой,политехническойипрактическойнаправленно
сти
обучения,
наглядного
представления
методов
и
средств
осуществлениятехнологическихпроцессов;
• возможностьпознавательного,интеллектуального,творческого,духовнонравственного,эстетического ифизического развитияучащихся.
Каждыйразделпрограммывключаетвсебяосновныетеоретическиесведения,практические работы и
рекомендуемые
объекты
труда
(в
обобщенном
виде).
При
этомпредполагается,чтоизучениематериалапрограммы,связанногоспрактическими

работами,должнопредварятьсянеобходимымминимумомтеоретическихсведений.Теоретическая
подготовка
заключается,
прежде
всего,
в
формировании
ведущих
понятийтехнологийсельскогохозяйства –сорт,порода,урожайность,продуктивностьит.д.
Основной
формой
обучения
является
учебно-практическая
деятельность
учащихся.Приоритетнымиметодамиявляютсясельскохозяйственныеопыты,практическиеилабора
торно-практические работы, метод проектов. Практические работы в программесвязаны с
выполнением
различных
приемов
обработки
почвы,
посева,
посадки,
ухода
зарастениямиитехнологическихрасчетов.Налабораторно-практическихработахизучаются
свойства почвы, удобрений. Учитель в соответствии с имеющимися в школевозможностями
выбирает
объекты
и
темы
практических
работ
для
учащихся,
чтобы
оникакможнополнеепредставлялиизучаемыеагротехнологии.Приэтомнеобходимоучитыватьпоси
льностьобъектовтрудадляучащихсясоответствующеговозраста.Практическаядеятельностьвключа
етвсебянетолькоосвоениеивыполнениеконкретныхтрудовыхприемов,онаподразумеваеттакжевкл
ючениеучащихсявпоисковую,исследовательскую,аналитическуюдеятельность,связаннуюсвыпол
няемымиработами.Длякаждойтемыперечисленывозможныеинаиболеецелесообразные
с точки
зрения реализацииминимума содержания виды практическойдеятельности.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектныхработ.
Спецификасельскохозяйственныхпроектовтакова,чтоихвыполнениетребуетзначительноговремен
и.Продолжительностьпроектаопределяетсябиологическимиособенностями
выращиваемых
растений. Поэтому проектная деятельность организуетсяне как завершающий этап, а в
тотпериод учебного года, когда необходимо начинатьвыполнение проекта в соответствии с
агротехникой конкретных сельскохозяйственныхкультур.Предполагается, чтозначительная
частьпроектныхработ
будетвыполнятьсявовнеурочноевремя,втомчислевовремялетнейпрактики.Пометодупроектовмож
етбытьорганизованаитрадиционнаядлясельскойшколыопытническаяработа.
Для реализации обязательного минимума содержания по разделам
«Растениеводство»вшколеимеетсяучебноматериальнаябазадляорганизациипрактическойдеятельностишкольников.Школьныеучебноопытныеучастки(УОУ),кабинетыбиологии,кабинеттехнологиявляютсяосновнойбазойизученияра
стениеводства. Так же для реализации и программы предусмотрено сотрудничество с ГУП «
Плодовоягодный питомник», расположенного на территории села.
Большоевниманиеобращенонаобеспечениебезопасноститрудаучащихсяпривыполнениитехнолог
ическихопераций.
Интегративныйхарактерсодержанияобучения
курса«Основы
агротехнологии»предполагаетпостроениеобразовательногопроцессанаосновеиспользованиямежп
редметных
связей.
Для
обучения
технологиям
сельского
хозяйства
наиболее
важнысвязисбиологиейихимией.
Цели изучения курса
•
•

•

Изучениетехнологиивосновнойшколенаправленонадостижениеследующих целей:
освоениетехнологическихзнаний,основкультурысозидательноготруда,представленийотехн
ологическойкультуренаосновевключенияучащихсявразнообразные
виды
трудовойдеятельности посозданиюличностноили общественнозначимыхизделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска
ииспользованиятехнологическойинформации,проектированияисозданияпродуктовтруда,
ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения
своихжизненныхипрофессиональныхпланов;безопаснымиприемамитруда;
развитие
познавательных
интересов,
технического
мышления,
пространственноговоображения,

•

•

интеллектуальных,творческих,коммуникативныхиорганизаторскихспособностей;
воспитаниетрудолюбия,бережливости,аккуратности,целеустремленности,предприимчивос
ти,
ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к
людямразличныхпрофессийирезультатамихтруда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений
всамостоятельнойпрактической деятельности.
Общеучебныеумения,навыкииспособыдеятельности
Определениеадекватныхспособоврешенияучебнойзадачинаосновезаданныхалгоритмов.
Комбинирование
известных
алгоритмов
деятельности
в
ситуациях,
не
предполагающихстандартноеприменениеодного изних.
Творческоерешениеучебныхипрактическихзадач:умениемотивированноотказыватьсяотобразца,и
скатьоригинальныерешения;самостоятельноевыполнениеразличныхтворческихработ;участиевпр
оектной деятельности.
Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение
вустнойилиписьменнойформерезультатов своейдеятельности.
Выборииспользованиесредствпредставленияинформацииизнаковыхсистем(текст,таблица,схема,
чертеж,эскиз,технологическаякарта,идр.)всоответствиискоммуникативнойзадачей,
сферой
иситуацией общения.
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различныхисточников
информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы идругиебазыданных.
Владениеумениямисовместнойдеятельности:согласованиеикоординациядеятельности с другими
ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решениеобщихзадачколлектива.
Оцениваниесвоейдеятельностисточкизрениянравственных,правовыхнорм,эстетических
ценностей.
Результатыобучения
Ожидаемыерезультатыобученияподаннойпримернойпрограммевнаиболееобобщенномвидемогут
бытьсформулированыкаковладениетрудовымиитехнологическими знаниями и умениями по
преобразованию
и
использованию
природныхобъектов,материалов,энергии,информации,необходимымидлясозданияпродуктовтруд
а
в
соответствии
с
их
предполагаемымипотребительскими
свойствами;
умениямиориентироватьсявмирепрофессий,оцениватьсвоипрофессиональныеинтересыисклонно
стикизучаемымвидамтрудовойдеятельности,составлятьжизненныеипрофессиональныепланы;нав
ыкамисамостоятельногопланированияиведенияприусадебногохозяйства;формированиекультуры
труда,уважительногоотношенияктрудуи результатамтруда.
Место курса в учебном плане.
На изучение элективного курса «Основы агротехнологии» в 8 классе отводится 17 часов в год.
Требованиякуровнюподготовки школьника.
Знать/понимать
полныйтехнологическийциклполучения2-3хвидовнаиболеераспространеннойрастениеводческойпродукциисвоегорегиона,втомчислерассадн
ымспособомивзащищенномгрунте;агротехническиеособенностиосновныхвидовисортовсельскох
озяйственныхкультур своегорегиона.
Уметь
разрабатыватьипредставлятьввидерисунка,эскизапланразмещениякультурнаприусадебномилипри
школьномучастке;проводитьфенологическиенаблюденияи
осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенногогрунта.
Использоватьприобретенныезнанияиумениявпрактическойдеятельностииповседневнойжизни
для:
обработки почвы и ухода за растениями;
выращивания растений рассадным
способом;расчетанеобходимогоколичествасемянидозудобренийспомощьюучебнойисправочной
литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей иболезней.

Основноесодержание
8класс(17 часов)
Выращивание овощных и цветочно-декоративных
часа)Осенниеработы
Основныетеоретическиесведения.

культур( 3

Основныенаправлениярастениеводства:полеводство,овощеводство,плодоводство,декоративноесадоводство
ицветоводство.Направлениярастениеводстваврегионе,вЛПХ своего села, на пришкольном участке.
Понятие об урожае и урожайности. Правилабезопасного и рационального труда в растениеводстве.
Ведущие
овощные
и
цветочнодекоративныекультурырегиона,ихбиологическиеихозяйственныеособенности.Технологии
выращивания
луковичных растений. Профессии, связанные с выращиваниемовощей и цветов. Технология подготовки
хранилищ
к
закладке
урожая
и
поддержания
внихмикроклимата,причиныпотерьсельхозпродукцииприхранениииспособыихустранения.
Правила
безопасного
труда
приработе
в
овощехранилищах.
Особенностиагротехникидвулетниховощныхкультур,районированныесорта,иххарактеристики.Понятие о
почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв,понятие о плодородии.
Способы
повышения
почвенного
плодородия
и
защиты
почв
отэрозии.Профессии,связанныесвыращиваниемрастений иохранойпочв

Практическиеработы.
Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян,выбор
способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвына
пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор
способовукрытия,заготовканеобходимыхматериаловиукрытиетеплолюбивыхрастений),подзимни
й посев семян, посадка луковиц.Учет урожая овощей, закладка урожая нахранение, оценка
урожайности
основных
культур
и
сортов
в
сравнении
со
справочнымиданными,анализдопущенныхошибок,отборизакладканахранениесеменниковдвулет
ниховощныхкультур,клубнейилуковицмноголетнихрастений.
Вариантыобъектовтруда.
Свекла,морковь,капуста,картофель,календула,астры,нарциссы,тюльпаны,чеснок.
Редис,горох,фасоль,бобы,свекла,морковь,капуста,картофель.

Весенниеработы
Основныетеоретическиесведения
Размножение
растений
семенами.
Особенности
технологии
выращивания
однолетних,двулетнихимноголетнихрастения.Понятиеосорте.Правилаиспользованияорганически
худобренийсучетомтребованийбезопасноготруда,охраныздоровьяиокружающей среды. Правила
проведения
фенологических
наблюдений.
Биологическиеихозяйственныеособенности,районированныесортаосновныховощныхицветочнодекоративныхкультуррегиона.Понятиеосевообороте.Технологиявыращиваниядвулетних
овощных
культур
на
семена.
Способы
размножения
многолетних
цветочныхрастений.Растительныепрепаратыдляборьбысболезнямиивредителями.Правилабезопа
сноготрудапри работесо средствами защитырастений.
Практическиеработы.
Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или
вличномподсобномхозяйстве,планированиеихразмещениянаучастке,определениекачества семян,
подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесениеудобрений (компост).
Выбор
инструментов,
разметка
и
поделка
гряд
в
соответствии
спланом,посевипосадкасельскохозяйственныхкультурсзакладкойопытов.Выбормульчирующего
материала,мульчированиепосевов,полив,рыхлениепочвы,прореживаниевсходов,прополка,пригот
овлениеэкологическичистыхудобренийизсорняков,подкормкарастений,проведениенаблюденийза
развитиемрастений.
Планирование весенних работ на учебно-опытном участке, составление перечня овощныхи
цветочно-декоративных культур для выращивания, разработка плана их размещения,составление
схем
севооборотов,
подготовка
посевного
материала
и
семенников
двулетнихрастений,подготовкапочвы,внесениеудобрений,посевыипосадкиовощей,посадкакорне

клубнейгеоргин, черенкованиефлокса,
размножениерастенийделениемкуста,луковицами,полив,рыхлениепочвы,прореживаниевсходов,
прополка,подкормкарастений,зашитаотболезнейивредителей.
Вариантыобъектовтруда.
Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, петрушка, календула, настурция,
космея.Зеленыекультуры,капуста,свекла,морковь,петрушка,георгины,флоксы,
гладиолусы,пионы.
Творческая,проектнаядеятельность(2 ч)
Видытехнологическойдеятельностииосновныетеоретическиесведения.
Значениесельскохозяйственныхопытовиправилаихпроведения.Выбориутверждениетемпроектов:
консультационнаяинформация
поэтапампроектирования,поискнедостающейинформации,составлениепланавыполненияпроекта.
Практическиеработы.
Выявлениеиформулированиепроблем,связанныхсполучениемсельскохозяйственной
продукции
на учебно-опытном участке или в личном подсобномхозяйстве, выбор и обоснование темы
проекта,
подготовка
необходимого
посевного
илипосадочногоматериала,разработкаформыдневниканаблюдений,посевипосадка,уходзарастени
ями,проведениенаблюденийи развитиемрастений,уборка иучетурожая,защитапроекта.
Вариантытемпроектов.
Самый ранний редис (морковь, свекла), «Праздник первого салата» (изучение
сортовсалатов,выборсамыхраннихвидови сортов).
Выращиваниеплодовыхиягодныхкультур(6 часов)
Основныетеоретическиесведения
Технологияразмноженияягодныхкустарниковчеренками,отводками.Вредителииболезниягодныхк
устарниковиземляники.Основныевидыминеральныхудобрений,правила их внесения. Правила
безопасного труда при работе с удобрениями и средствамизащиты растений. Охрана
окружающей среды от возможных последствий примененияудобрений и средств защиты
растений. Профессии, связанные с выращиванием растений иихзащитой.
Практическиеработы.
Отборпосадочногоматериалаипосадкаягодныхкустарников,уходза
плодовымидеревьямииподготовкакзиме:очисткаштамба,перекопкаприствольныхкруговсвнесени
емудобрений,влагозарядныйполив,выборспособазащитыштамбовотповрежденийгрызунами.
Прививка,
подвязкаиукорачиваниестеблеймалины,удобрениеиобработкапочвывокругкустарников,
пригибание
и
прикапывание
стеблей
кустарников
для
получения
отводков,визуальнаяоценкапораженностикустарниковинеобходимостивпроведениимероприятий
по борьбе с болезнями и вредителями, выбор способов защиты растений,сбор дикорастущих
растений, обладающих инсектицидными свойствами, приготовлениерастворовмалотоксичных
пестицидов, обработкаими кустарников.
Вариантыобъектовтруда
Земляника,малина,смородина,крыжовник, яблоня.
Выращиваниерастенийрассаднымспособомивзащищенномгрунте(3 часа)
Основныетеоретическиесведения.
Технологиярассадногоспособавыращиваниярастений,еезначениеврегионе.Оборудованиедлявыра
щиваниярассады:рассадныеящики,питательныекубики,торфоперегнойныегоршочки,кассеты,лам

пыиэкраныдлядосвечивания,парники,пленочныеукрытия.
Практическиеработы.
Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уходза
сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт, пленочное укрытие,
теплицу;подкормка.
Вариантыобъектовтруда.
Свекла,томаты,сладкийперец,сельдерей,астры,тагетес.
Творческая, проектная деятельность (2 часа)
Виды технологической деятельности и основные теоретические сведения.
Выполнение основных приемов ухода за растениями, выбор необходимых ручных орудий и инструментов.
Технологии изготовления изделий из металла, древесины. Поиск недостающей информации.
Практические работы.
Изучение эффективности применения имеющихся ручных орудий труда на учебно- опытном участке,
выявление потребности в усовершенствовании ручных орудий для обработки почвы, разработке новых
видов ручных инструментов, коллективный анализ и оценка возможности их изготовления в школьных
мастерских на уроках технического труда. Выбор и обоснование темы проекта, составление плана
выполнения проекта, подготовка необходимых материалов и оборудования, разработка технологической
карты изделий. Изготовление изделий, их испытание, защита проекта.
Варианты объектов труда.
Рыхлители, мотыги, устройства для полива.
Выращивание декоративных деревьев и кустарников ( 3 часа)

Основныетеоретическиесведения.
Биологическиеособенностиитехнологиявыращиваниядекоративныхрастенийикустарниковсвоего
региона.Понятиеоландшафтномдизайне.Охранаредкихдикорастущихрастенийсвоегорегиона.Пра
вилабезопасноготрудавдекоративномсадоводстве.
Профессии,связанныесвыращиваниемдекоративных растений.
Практическаядеятельность.
Ознакомлениесразвитиемдекоративногосадоводстваврегионе,сперечнемтрадиционныхиновыхде
коративныхкультур,составлениепланаразмещениядекоративныхкультурнаучебноопытномучастке,выбориподготовкапосадочногоматериала,посадкадеревьеви кустарников.
Варианты
объектов
трудаДекоративныекустарникиидеревья.
Охранаиулучшение почв(1час)
Основныетеоретическиесведения.
Экологический и экономический аспект обработки почвы и применения удобрений,мероприятия
по
охране
почв
и
повышению
плодородия.
Составление
почвенных
карт.Основныеэлементыпитаниярастений,простыеметодыагрохимическогоанализа.Растенияиндикаторыкислотностипочвы.Профессии,связанныесохранойиулучшениемпочв.
Практическаядеятельность.
Взятиепочвенныхпроб,определениекислотностипочвынапришкольномиприусадебномучастке(со
вместносучителемхимии),ознакомлениеспочвеннымикартами,
составление плана внесения
удобрений
или
извести
по
данным
почвенных
карт,определениенормывнесенияподконкретныекультуры,внесениеудобренийподосеннююобраб
отку
почвы,разработка
плана
почвоохранныхмероприятий
научебноопытномучастке,оценкакультурыпримененияминеральныхудобренийвсвоемселе.
Вариантыобъектовтруда.

Минеральные
удобрения,
известь,
образцы
оборудованиедляопределения кислотностипочвы.

почвенных

карт,

реактивы

и

Организация производства продукции
растениеводстванапришкольном участкеивЛПХ (1 час)
Основныетеоретическиесведения.
Организация
и
планирование
производства
сельскохозяйственной
продукции
в
личномподсобномхозяйствеилинашкольномучебноопытномучасткедляудовлетворенияпотребностейсемьи, школьной столовой.
Практическиеработы.
Составление плана размещения культур на участке, определение примерного
объемапроизводства продукции и расчет площади под культуры с учетом потребностей
семьи,определениепланируемого дохода, прибыли.
Вариантыобъектовтруда.
Справочнаялитературапонормампотребленияпродуктовпитания,урожайностиведущихсельскохоз
яйственныхкультур региона.

ПРИМЕРНЫЙТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН
8 кл (17часов)

Разделыитемы
ВСЕГО
Выращиваниеовощныхицветочно-декоративныхкультур

часы
17
3

Втомчислетворческая,проектнаядеятельность

2

Выращиваниеплодовыхиягодныхкультур

6

Втомчислетворческая,проектнаядеятельность

3

Выращиваниерастенийрассаднымспособомивзащище
нномгрунте

3

Втомчислетворческая,проектнаядеятельность

2

Выращиваниедекоративныхдеревьевикустарников

3

Охранаи улучшениепочв

1

Организацияпроизводствапродукциирастениеводстванапришкол
ьномучасткеивЛПХ

1

Календарно-тематическоепланирование
элективного курса«Основы агротехнологии» для 8 класса
Разделыитемы

РАСТЕНИЕВОДСТВО
Выращиваниеовощныхицветочно-декоративныхкультур

дата
Колвочасо
по
в
плану
17
3

Правилабезопасноготрудаврастениеводстве. Понятие об
урожайности, уборка и учет урожая овощных
культур
Отборизакладканахранениесеменниковдвулетнихкультур,
клубнейилуковицмноголетнихрастений.
Размножениерастенийсеменами.
Выращиваниеплодовыхиягодныхкультур

1

Технологияразмноженияягодныхкустарников
Прививка плодовых культур- как способ размножения.
Обрезка – формирование кроны плодовых культур
Вредителииболезниягодныхкустарников
Видыминеральныхудобрений,правилаихвнесения.
Отборпосадочногоматериала,уходзаплодовымидеревьями
Выращиваниерастенийрассаднымспособомивзащищенном
грунте
Технологиярассадногоспособавыращиваниярастений
Оборудованиедлявыращиваниярассады
Выборкультурдлявыращиваниярассаднымспособом
Выращиваниедекоративныхдеревьевикустарников
Технологиявыращиваниядекоративныхрастений. Понятиео
ландшафтномдизайне
Составлениепланаразмещениядекоративныхкультур
Охранаиулучшениепочв
Мероприятияпоохранепочвиповышениюплодородия
Организация производства продукции
растениеводстванапришкольном участкеи вЛПХ
Составлениепланаразмещениякультурнаучастке

1
1
1
1
1
1
3

фактич

1
1
6

1
1
1
3
1
2
1
1
1
1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
8 класс

Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г. и др. Биология. 8 класс. Базовый уровень. —М.: Просвещение,
2025–2026.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Биология. 5-9 классы. Методическое пособие Пасечник В.В., Швецов Г.Г. Просвещение
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1.
2.
3
4.
5.

РЭШ (Российская электронная школа) — https://resh.edu.ru
Издательство «Просвещение» (цифровые сервисы) — https://digital.prosv.ru
Фоксфорд — https://foxford.ru
ЯКласс — https://www.yaklass.ru
Учи.ру — https://uchi.ru