Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Ленская средняя общеобразовательная школа"
РАССМОТРЕНО
Педагогическим советом
Протокол№1
от“31.08.2026”

УТВЕРЖДЕНО
директор
Чернышова Светлана
Леонидовна
Приказ № 171-07-01-13 70
от 01.09.2026

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 6132971)
Внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
для обучающихся 8 класса

с. Ленск 2026-2027

1

I. Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
предназначена для обучающихся 8
класса с нарушением интеллекта.
Программа разработана в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и Федеральной
рабочей программой курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во
всем пространстве школьного образования в урочной и внеурочной
деятельности.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Разговоры
о важном» составлена на основе нормативных документов:
 Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400),
определяющая приоритеты защиты традиционных российских духовнонравственных ценностей, культуры и исторической памяти.
 Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. №
809
 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укре-плению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей» (с изменениями, внесенными Указом Президента
Российской Федерации от 4 марта 2026 г. № 136).
 Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу
до 2036 года».
 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
 Федерального закона от 08.08.2024 №315-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
 Приказа Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года № 1599 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)». (Зарегистрированного в Минюсте
РФ 03.02.2015 года);
 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от
22.03.2021г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от
08.05.2026 № 316 «О внесении изменений в Порядок организации и

2









осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 22 марта 2021 г. № 115»;
Приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026
«Об
утверждении
федеральной
адаптированной
основной
общеобразовательной
программы
обучающихся
с
умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации от
17.07.2024 № 495 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства Просвещения Российской Федерации, касающихся
федеральных адаптированных образовательных программ»;
Постановления
Главного
государственного
санитарного
врача
Российской Федерации от 02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП
2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи». (Зарегистрирован в Минюсте России 02.06.2026 № 86855);
Адаптированной
основной
общеобразовательной
программы
обучающихся с нарушением интеллекта казенного общеобразовательного
учреждения Омской области «Исилькульская адаптивная школа-интернат»
на 2026-2027 учебный год.

Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее
людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции обучающегося, необходимой ему для
дальнейшей успешной социализации и ответственного поведения в обществе.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что она способствует:
-формированию российской гражданской идентичности обучающихся;
-формированию осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
-выстраивание собственного поведения с позиции нравственных и правовых
норм;
-развитие у обучающихся общекультурной компетентности;
-осознание своего места в обществе;
-расширение кругозора;
-создание мотивации для участия в социально-значимой деятельности.
Введение курса «Разговоры о важном» подтверждается потребностями
современной жизни и помогает решать задачи патриотического, нравственноэтического воспитания. В программу включено более глубокое знакомство
обучающихся с богатым миром традиций и культуры народов России,
отечественной историей.
3

Проведение цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» в рамках
реализации программы воспитательной деятельности отвечает целям и задачам
формирования и развития жизненных компетенций обучающихся с
нарушением интеллекта.
Цель программы – формирование ценностного отношения обучающихся
к своей Родине – России, ее уникальной истории, населяющим ее людям,
богатой природе и великой культуре.
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
решает следующие задачи:
- развитие интереса к познанию родной истории и пониманию сложностей
современного мира;
- формирование осознанного отношения к своим правам и свободам
и уважительного отношения к правам и свободам других;
- расширение знаний о техническом прогрессе страны и сохранение её
природы;
- формирование повседневной культуры поведения с позиции нравственных и
правовых норм, доброжелательного отношения к окружающим и
ответственного отношения к собственным поступкам;
- привлечение внимания к мировой художественной культуре и ценностям
государства;
- воспитание доброты, любви и уважения к себе и другим людям на примере
образов положительных героев прошлых лет и современности.
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
реализуется с учетом особых образовательных потребностей разных
возрастных
групп
обучающихся
с
нарушением
интеллекта,
их
индивидуальными
особенностями
здоровья,
развития,
организации
образования.
Организуемые педагогами виды деятельности с участием обучающихся с
нарушением интеллекта должны учитывать своеобразие психофизического, в
том
числе
социально-эмоционального
развития
данной
категории
обучающихся. Важно учитывать чувства и интересы обучающихся с разным
жизненным
опытом,
разными
сенсорными
и
коммуникативными
возможностями.
Занятия по программе проводятся в формах, позволяющих обучающимся
вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым
темам:
- беседы;
- деловые игры;
- викторины;
- интервью;
- блиц- опросы.
Виды деятельности:
- игровая деятельность;
- познавательная деятельность;
4

- досугово — развлекательная деятельность;
- художественное творчество;
- социальное творчество;
- трудовая деятельность.
Внеурочные занятия программы «Разговоры о важном» планируются с
учетом требований 1 варианта ФАООП УО и особых образовательных
потребностей обучающихся данной категории.
Материал должен быть сокращен и адаптирован в соответствии с
требованиями ФГОС УО. Содержательная часть занятий строиться на основе
доступности и вариативности в соответствии с индивидуальными
особенностями и жизненным опытом каждого ученика. Адаптированные
сценарии занятий могут быть использованы в работе учителя при организации
внеурочной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта при
следующих условиях:
1) с возможностью сохранения структуры занятия;
2) со значительной корректировкой их содержательной части.
А также предполагает использование интерактивных форм, игровых приемов,
наглядно-практических методов обучения и предусматривает дополнительный
отбор, адаптацию по содержанию и форме предъявления стимульного
иллюстративного материала.
II. Общая характеристика курса внеурочной деятельности
с учетом особенностей его освоения обучающимися
В основе определения тематики внеурочных занятий лежат два принципа:
- соответствие датам календаря;
- значимость для обучающегося события (даты), которое отмечается в
календаре в текущем году.
Даты календаря можно объединить в две группы:
1. Даты, связанные с событиями, которые отмечаются в постоянные числа
ежегодно (государственные и профессиональные праздники, даты
исторических событий). Например, «День учителя»,
«День народного
единства», «День защитника Отечества», «Одна страна – одни традиции»
и т. д.
2. Юбилейные даты выдающихся деятелей науки, литературы, искусства.
Например, «Век информации. 120 лет Информационному агентству России
ТАСС», «Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф.
Ушакова», «День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие
Артека», «Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского». В программе предлагается несколько тем
внеурочных занятий, которые не связаны с текущими датами календаря, но
являющиеся важными в воспитании школьника. К примеру: «Что значит быть
взрослым?», «С заботой к себе и окружающим», «Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)» и др. Следует отметить, что внеурочные занятия входят в общую
систему воспитательной работы образовательной организации, поэтому
5

тематика и содержание должны обеспечить реализацию их назначения и целей:
становление у обучающихся гражданско-патриотических чувств. Исходя из
этого, в планируемых результатах каждого сценария внеурочного занятия
выделяются нравственные ценности, которые являются предметом
обсуждения. Основные ценности характеризуются следующим образом.
1.
Историческая память
- историческая память – обязательная часть культуры народа и каждого
гражданина;
- историческая память соединяет прошлое, настоящее, позволяя сохранить и
продолжить достижения, мудрость, опыт, традиции прошлых поколений;
- историческая память есть культура целого народа, которая складывается из
объединения индивидульных переживаний, и включает важнейшие
нравственные качества: благодарность, уважение, гордость потомков за жизнь
и подвиги предков.
Осознание этой нравственной ценности базируется на конкретном
содержании занятия. Например, тема «День народного единства»
рассматривается на известных исторических фактах – единение людей, когда
Родина нуждается в защите в 1612 г.
2.
Преемственность поколений
- каждое следующее поколение учится у предыдущего: осваивает, воссоздаёт,
продолжает его достижения, традиции;
- семья построена на сохранении преемственности поколений. Память о
предыдущих поколениях бережно хранится в предметах, фото, вещах, а также в
гуманном отношении к старшим поколениям.
Например, тема: «О взаимоотношениях в семье (День матери)».
Обсуждается проблема: каждое поколение связано с предыдущими и
последующими общей культурой, историей, средой обитания, языком общения.
Каждый человек должен воспитывать в себе качества, которые были
характерны для наших предков, людей далёких поколений: любовь к родной
земле, малой родине, Отечеству.
3.
Патриотизм — любовь к Родине
- патриотизм (любовь к Родине) – самое главное качества гражданина;
- любовь к своему Отечеству начинается с малого — с привязанности к
родному дому, малой родине;
-патриотизм строится на ответственности за судьбу своей родной земли;
чувстве гордости за историю, культуру своего народа и народов России.
Эта высшая нравственная ценность является приоритетной во всех
сценариях «Разговоров о важном». В каждом сценарии, в соответствии с
содержанием, раскрывается многогранность чувства патриотизма и его
проявления в разных сферах человеческой жизни.
4.
Доброта, добрые дела
- доброта — это способность (желание и умение) быть милосердным,
поддержать, помочь без ожидания благодарности;

6

- благотворительность — проявление добрых чувств; благотворительность
была распространена в России в прошлые века, что стало сегодня примером для
подражания.
Например, тема «Мы вместе». Разговор о добрых делах граждан России в
прошлые времена и в настоящее время, тема волонтерства.
5.
Семья и семейные ценности
- семья связана не только общим местом проживания, общим хозяйством,
общими делами, но и значимыми ценностями — взаимопониманием,
взаимоподдержкой, традициями и т. д.;
- каждый член семьи имеет свои обязанности, но всегда готовы прийти на
помощь другому: взять на себя его дела, проявить внимание, оказать помощь
друг другу;
- обучающийся должен ответственно относиться к своей семье, участвовать во
всех ее делах, помогать родителям;
- семейные ценности всегда были значимы для народов России; семейные
ценности представлены в традиционных религиях России.
Тема семьи, семейных взаимоотношений и ценностей является предметом
обсуждения на занятиях, посвященных темам: «О взаимоотношениях в семье
(День матери)», «Одна страна - одни традиции» и др.
6.
Культура России
- культура общества - это достижения человеческого общества, созданные на
протяжении его истории;
- российская культура богата и разнообразна, она известна и уважаема во всем
мире;
- культура представлена достижениями в материальной сфере (строительство,
техника, предметы быта и др.), в духовной сфере (народное творчество,
литература, изобразительное искусство, музыка, театр и др.), а также в этике,
культуре взаимоотношений людей.
Темы, связанные с осознанием обучающимися этой социальной ценности,
подробно и разносторонне представлены в «Разговорах о важном». Поэтому
многие сценарии построены на чтении поэзии, обсуждении видеофильмов,
произведений живописи и музыки: «Служение творчеством. Зачем людям
искусство? 185 лет со дня рождения П.И. Чайковского».
7.
Наука на службе Родины
- наука обеспечивает прогресс общества и улучшает жизнь человека;
- в науке работают талантливые, творческие люди, бесконечно любящие свою
деятельность;
- в России совершено много научных открытий, без которых невозможно
представить современный мир.
О такой ценности общества и отдельно взятого человека учащиеся
узнают в процессе обсуждения тем: «День российской печати», «Герои
космической отрасли», «Гражданская авиация России», «Медицина России» и
др. Следует отметить, что многие темы внеурочных занятий выходят за
рамки содержания, изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет
7

обязательно добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и
четкого воспроизведения нового термина или понятия. Необходимо понимать,
что на внеурочных занятиях как не учебных формируются определенные
ценности: высшие нравственные чувства и социальные отношения. В течение
года учащиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При анализе содержания занятия, которое предлагается в
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная
организация. Обязательно учитывается и уровень развития учащихся, их
интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и
творческие задания, выполнение которых предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.
На проведение занятия отводится 30 минут. Занятие состоит из трех
частей: мотивационная (3-5 мин), основная (до 20 мин) и заключительная (5-7
мин). При отборе содержания занятий учитываются современные научные
знания и требования жизни общества, а также региональные, национальные,
этнокультурные особенности территории, где находится образовательное
учреждение. Задания подбираются с учётом особенности познавательной,
эмоционально волевой сфер и учебной деятельности школьников с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
III. Место курса внеурочной деятельности в учебном плане
Программа внеурочной деятельности «Разговоры о важном» по
социальному направлению входит в вариативную часть учебного плана.
Количество часов регламентируется учебным планом, годовым
календарным графиком КОУ «Исилькульская школа – интернат» на 2026 –
2027 учебный год и составляет 32 часа в год (1 час в неделю).
IV. Планируемые результаты освоения программы
внеурочной деятельности
Планируемые результаты освоения обучающимися 8 класса с
нарушением интеллекта программы внеурочного курса «Разговоры о важном»
представлены личностными и предметными результатами.
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных
интересов других людей; активное участие в жизни семьи, родного края,
страны; неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли
различных социальных институтов в жизни человека; представление об
основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и
правилах
межличностных
отношений
в
поликультурном
и

8

многоконфессиональном обществе; готовность к разнообразной совместной
деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к
участию в гуманитарной деятельности (волонтёрство, помощь людям,
нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской
гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном
обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры
Российской Федерации, своего края, народов России; формирование
ценностного отношения к достижениям своей Родины - России, к науке,
искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям
народа; уважение к государственным символам России, государственным
праздникам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям
разных народов, проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные
ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать
своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции
нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков;
свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и
общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание
эмоционального воздействия искусства; осознание важности художественной
культуры как средства коммуникации и самовыражения; понимание ценности
отечественного и мирового искусства, роли этнических культурных традиций и
народного творчества.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни;
соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения
в интернет - среде; способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и
меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том
числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели; умение
принимать себя и других, не осуждая; умение осознавать своё эмоциональное
состояние и эмоциональное состояние других, умение управлять собственным
эмоциональным состоянием; формирование навыка рефлексии, признание
своего права на ошибку и такого же права другого человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в
решении практических задач; осознание важности обучения на протяжении
всей жизни; уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний
социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей
среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для
окружающей среды; повышение уровня экологической культуры, осознание
глобального характера экологических проблем и путей их решения; активное
неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; осознание своей
роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной,
9

технологической и социальной сред; готовность к участию в практической
деятельности экологической направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на
современную систему научных представлений об основных закономерностях
развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и
социальной средой; овладение языковой и читательской культурой как
средством познания мира; овладение основными навыками исследовательской
деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и
стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и
коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной
и природной среды: освоение обучающимися социального опыта, основных
социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и
правил общественного поведения, форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая семью, группы, сформированные по профессиональной
деятельности, а также в рамках социального взаимодействия с людьми из
другой культурной среды, открытость опыту и знаниям других; повышение
уровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числе
развитие умения учиться у других людей, осознавать в совместной
деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других; осознавать
дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие;
развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и
экономики; развитие умения оценивать свои действия с учётом влияния на
окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов, возможных
глобальных последствий.
Предметные результаты освоения обучающимися с нарушением интеллекта
программы внеурочного курса «Разговоры о важном» представлены с учетом
специфики учебных предметов:
Представление:
- о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли
в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных
российских ценностях;
- символах государства - Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта
Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
- институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в
общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;
- народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей
страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее
народов;
- религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии
Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

10

- возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние
человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
- нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении
творчества в жизни человека и общества;
- роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
- единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического,
нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и
школьного коллектива);
- влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья
окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;
- важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его
образования, труда и творчества;
- активной роли человека в природе.
Ценностное отношение:
- к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
своему национальному языку и культуре;
- семье и семейным традициям;
- учебе, труду и творчеству;
- своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов
своей семьи, педагогов, сверстников;
- природе и всем формам жизни.
Интерес:
- к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;
- общественным явлениям, понимать активную роль человека в обществе;
- государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в
жизни родного города;
- природе, природным явлениям и формам жизни;
- художественному творчеству.
Умения:
- устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на
взаимопомощи и взаимной поддержке;
- проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;
- соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;
- распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять
отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным
словам и действиям.
Программа курса внеурочной деятельности
учащимися 8 класса базовых учебных действий:

обеспечивает достижение

Личностные учебные действия:
 активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
 осуществлять контроль за своими поступками в школе, в обществе, в
природе;
11

 уважительно и бережно относиться к труду работников школы,
школьному имуществу;
 проявлять самостоятельность при выполнении заданий;
 оказывать помощь сверстникам и взрослым;
 гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так
и своих товарищей;
 проявлять бережное отношение к культурно-историческому наследию
родного края и страны через решение практических задач.
Коммуникативные учебные действия:
 вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
 слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;
 использовать доступные источники и средства получения информации
для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
 принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
 осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения
практических и учебных задач;
 осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
 осуществлять действия самоконтроля в процессе деятельности;
 адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в
соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
 Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
 использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез,
обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей,
причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном
материале, основе практической деятельности в соответствии с
индивидуальными возможностями;
 использовать в жизни и деятельности межпредметные знания,
отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения
между объектами и процессами.
Способы проверки ожидаемого результата.
Отслеживание результативности освоения программы внеурочного курса
«Разговоры о важном» осуществляется следующим образом:
- выполнение практических и творческих работ;
12

- выполнение интерактивных заданий;
- участие в интернет - конкурсах, олимпиадах и проектах по предметам
обязательной части учебного плана;
- участие в общешкольных внеклассных мероприятиях.

V. Содержание программы курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
Содержание программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном» в 8 классе связано с важнейшими аспектами жизни человека в
современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы,
ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам.
Николай Иванович Путилов. Труд — это не только работа, но и служение своей
стране. Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого
случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную
минуту. Честность и бескорыстие важнее личной выгоды. Главное
богатство любого дела — это люди. Никакой завод или корабль не
работают без мастеров. Чтобы достичь больших результатов, нужно
вкладываться в образование, заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать
их труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы
творят чудеса. Если человек настойчив, верит в себя и в людей вокруг, он
способен сделать то, что другие считают невозможным. Лучшая награда –
добрая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и благодарят за твой труд —
это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге. Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в общее
дело, даже если большинство людей не знают о его поступках. Верность
Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не предавать
близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до конца оставаться верным своему
долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему муже-ственных и смелых
героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз. Милосердие — это способность заметить чужую
боль и отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного человека
могут изменить целую систему. Главное — это человек, его достоинство и
право на сострадание. Ради помощи другим людям не стоит жалеть своих
сил и ресурсов: материальных и душевных. Каждый человек должен знать,
что необходимо спешить делать добро, не откладывая на будущее.

13

Милосердие начинается с умения замечать, когда другому плохо, и не
проходить мимо.
Илья Муромец. Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая
сила нужна не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной
земли и мирной жизни. Героя определяют не происхождение и положение, а
его выбор, поступки и готовность принять ответственность за других.
Служение Родине требует мужества, справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо выше личных интересов. Физическая сила
должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым
поколениям представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль православного священника в жизни современного общества. Православие как духовный стержень русской
цивилизации, источник нравственных ориентиров, веры и внутренней силы
народа. Военный священ-ник поддерживает бойцов в тяжёлых
обстоятельствах, помогает преодолевать страх и сохранять мужество и
стойкость. Его главное оружие — слово, способное укрепить человека,
вернуть надежду и напомнить о долге, товариществе и любви к Родине.
Церковное служение может соединяться с воинскими традициями семьи и
служением Отечеству. Военная подготовка помогает священнику быть
рядом с бойцами, понимать их испытания и разделять с ними опасности.
Вера, личный пример и сила слова священнослужителей становятся опорой
для людей и проявлением ответственности за судьбу страны.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети
Интернет. Интернет — важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться,находить нужную информацию и открывает
новые возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее,
но требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда
может быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь,
здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете происходит чтото тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к
родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети —
это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого
человека в безопасность общего цифрового пространства.
Семья Расулевых. Духовное служение и педагогический труд могут становиться
делом нескольких поколений. Вера и образование не противоречат друг другу:
вместе они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры,
развиваться и приносить пользу обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим позволяет продолжать начатое дело и
одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой семьи показывает,
как общие ценности, уважение к труду предшественников и готовность
служить людям создают прочную основу для развития общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Доверие, распределение ответственности и готовность людей действовать сообща
помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества.
14

Человек может принять ответственность за общее дело, даже не имея высокого
положения или формальных полномочий. В общем деле важен любой вклад —
организаторские способности, знания, труд, личные средства или готовность
поддержать других. Пример героев на-родного ополчения 1612 года раскрывает
подлинное лидерство как умение объединять людей, ставить общее благо
выше личной славы и отвечать за принятые решения.
Хан Дондук Даши. Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке
и готовности действовать ради общего блага. Союз разных народов может
строиться на доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг
друга. Настоящий правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают людям
сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский. История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и за
людей, доверивших ему свою жизнь. Авторитет военачальника рождается из
готовности разделять опасности и испытания со своими солдатами. Любовь
к Родине проявляется в поступках, стойкости, самоотверженности и
готовности защищать её интересы. Традиция служения Отечеству связывает
разные поколения и сохраняет память о людях, для которых судьба страны
была выше личного благополучия.
Дарья Севастопольская. Русский характер проявляется в мужестве, сострадании
и готовности прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в
истории России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр
милосердия. Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с
умения заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует
действия, смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь к
человеку не зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков. Личное увлечение может перерасти в дело,
значимое для всей страны. Успех на поприще предпринимательства даёт
человеку возможность поддерживать культуру, помогать талантливым
людям и сохранять их
творчество для будущих поколений. Меценатство основано на уважении к
чужому труду и готовности направлять собственные средства на общее
благо. Настоящее богатство раскрывается через способность делиться и
оставлять после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосердие начинается с личного
и осознанного выбора. Осознанно принятая вера может стать внутренней
опорой, определяющей поступки человека и его отношение к другим.
Готовность отказаться от привычного образа жизни и материального
благополучия ради помощи нуждающимся показывает, что служение людям
может быть важнее личного комфорта. Подлинная самоотдача проявляется в
способности делиться временем, силами и возможностями, не ожидая

15

награды. Милосердие — это жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов. Военное мастерство строится на знаниях,
дисциплине, постоянной подготовке и умении принимать решения в сложных
обсто-ятельствах. Победа становится результатом точного расчёта,
смелости, выдержки и доверия внутри войска. Сильный лидер умеет
требовать, поддерживать и личным примером укреплять уверенность
команды. Служение Отечеству — это ответственное отношение к каждому
человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России.
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до
создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и
клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой.
Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский,
юношеский и женский хоккей, организует соревнования и помогает
готовить новые поколения спортсменов. Хоккей — командный вид спорта,
в котором важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других
специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять
свою роль и ставить общий результат выше личных достижений. Настоящий
спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает
соперников, соблюдает правила и отвечает за своё поведение на площадке и
за её пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет не только
себя и свою команду, но и всю страну. Спортивные достижения объединяют
людей, укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей
заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения, которые
помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и общими
ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают людей в
любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты, вдохновляют на
труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий творческий союз
строится на взаимном доверии, требовательности к себе и общей
ответственности за каждое произведение. Музыка и слово, объединённые
общим замыслом, способны связывать поколения и становиться частью
культурной памяти народа. Профессионализм в творчестве — это талант,
умноженный на ежедневный труд и понимание своей ответственности
перед людьми и страной.
Ерофей Павлович Хабаров. Смелость, любознательность и настойчивость
помогают человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране.
Первопроходцу важно уметь действовать в условиях неопределённости,
принимать решения, отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые
природные
условия.
Исследование
новых
территорий
требует
наблюдательности, практических знаний, выносливости и организаторских
способностей. Чтобы совершать открытия и поступки, которые принесут
пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть
возможности там, где другие замечают лишь трудности.

16

Владимир I Святославич. Выбор, сделанный одним поколением, способен на
века определить духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при
князе Вла-димире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру
и нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует особой
ответственности, поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих
поколений. Знание о важных со-бытиях в истории России помогает понимать
происхождение традиций, ценностей и культурных образов, окружающих нас
сегодня. Преемственность заключается в бе-режном отношении к наследию
предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание
своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и
собственного жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество — это ежедневный труд над собой, способность принять
изменившиеся обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм
проявляется в стремлении жить полноценно, сохранять верность своему
делу и не позволять обстоятельствам определять границы возможного.
Настоящий герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий
достоинство в любых обстоятельствах.
Лев Яшин. Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей
игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее
мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном
отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учёных, чьи открытия изменили представления о мире и
повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские
учёные продолжают расширять знания о мире и решать значимые для
страны задачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы,
проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Современные
технологии расширяют возможности исследователей и помогают находить
новые решения для настоящего и будущего России. Становление учёного
часто начинается в семье: поддержка близких, пример родителей и
родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают человеку
найти свой путь и поверить в собственные силы. Государство поддерживает
развитие науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки,
олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков. Высокие нравственные идеалы связаны с
верностью долгу, личной ответственностью и бережным отношением к
17

людям. Когда воинская доблесть соединяется с верой, скромностью и
готовностью служить общему благу, память о герое живёт вечно. Пример
нравственной силы и человечности проявляется в том, чтобы как можно
скорее предотвратить возникающие конфликты и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской. Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение
вокруг общей цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием
мужества, доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной
угрозы. Стремление защитить родную землю и сохранить её самостоятельность
помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве
на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её
права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Укрепление государства всегда
было связано с личностью правителя. Формирование духовной традиции
страны стало импульсом для последующих преобразований. Дальновидность
правителя проявляется в решениях, последствия которых выходят далеко за
пределы его собственной жизни. Преемственность поколений рождается там,
где опыт прошлого становится основой для дальнейшего развития
государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий. Профессия врача требует глубоких знаний,
сострадания и ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа
и вера могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление
служить людям и сохранять человеческое достоинство. Даже годы
гонений, репрессий и ссылок не остановят того человека, который решил
посвятить свою жизнь служению ближним. Свобода совести проявляется в
верности убеждениям, способности сохранять нравственную опору и не
отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств. Достоинство
человеческой личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим
людям и готовность отвечать за свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб,
культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как
путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России
как способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о
самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В
каждом регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди
которых — объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны
родной край и Россия, бережно относиться к историческому и культурному
наследию, сохранять его для будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв. Большие технические прорывы рождаются из
смелой идеи, точного расчёта и многолетнего труда большой команды.
Создание ракетно-космических систем, запуск первого искусственного
спутника Земли и первого пилотируемого корабля стали результатом
профессионализма, настойчивости и ответственности каждого участника
18

общего дела. Работа конструктора требует способности учиться на неудачах,
совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный
труд как соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления
направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полёт человека в космос стал символом
начала новой эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия
космонавта требует глубоких знаний, дисциплины, ответственности и
готовности сделать шаг в неизвестность. Смелость — это умение подняться
над своим страхом и действовать, понимая значение своего выбора для других
людей и всей страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и
открытость, несмотря на мировую известность. Решимость и честность
одного человека могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Братья Бельские. Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время
Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и
спасти тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан. В годы Великой Отечественной войны миллионы
людей разных национальностей и возрастов объединились ради Победы.
Чувствовать связь друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы
тяжелых испытаний. Работа диктора требует точности, самообладания и
понимания ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от
него зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой
слова, способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русский язык объединяет людей разных
регионов и народов, создавая общее культурное пространство страны. Наш
язык формировался веками, претерпевая различные изменения под влиянием
не только внешних событий, но и благодаря деятельности русских писателей,
мастеров слова. Бережное отношение к языку выражает уважение к истории,
культуре и собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и
защищать достоинство человека, поэтому свобода речи всегда связана с
ответственностью за сказанное. Через язык передаются память,
нравственные ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство
страны.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий
года. Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и
ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью
единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением
друг к другу существует сильный и сплоченный народ.

19

V. 1 Тематический план
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

Наименование тем

Кол-во
часов
День Знаний
1
Николай Иванович Путилов
1
Рихард Зорге
1
Фёдор Петрович Гааз
1
Илья Муромец
1
Протоиерей Михаил Васильев
1
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в
1
сети Интернет
Семья Расулевых
1
Князь Дмитрий Пожарский и земский старо
1
Хан Дондук Даши
1
Пётр Степанович Котляревский
1
Дарья Севастопольская
1
Павел Михайлович Третьяков
1
Преподобномученица Елизавета Фёдоровна
1
Александр Васильевич Суворов
1
80 лет отечественному хоккею: история спортивной
1
гордости России
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов
Ерофеё Павлович Хабаров
Владимир I Святославич
Алексей Петрович Маресьев
Лев Яшин
День российской науки: люди и открытия, которые
изменили мир
Фёдор Фёдорович Ушаков
Дмитрий Донской
Святая равноопостольная Княгиня Ольга
Святитель Лука Войно-Ясенецкий
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура
родного края»
Сергей Павлович Королёв
Юрий Алексеевич Гагарин
Братья Бельские
Юрий Борисович Левитан
Александр Сергеевич Пушкин

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20

Всего:

32
VI. Описание материально- технического обеспечения
образовательного процесса

Освоение программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном»»
предполагает использование демонстрационных и печатных
пособий, технических средств обучения для поддержки процесса развития и
воспитания обучающихся 8 класса с нарушением интеллекта:
Демонстрационные и печатные пособия:
- магнитная доска;
- демонстрационные карточки: портреты известных ученых, писателей,
космонавтов;
- наборы сюжетных и предметных картинок в соответствии с тематикой,
определенной в стандарте образования для учащихся 6 класса с легкой
степенью умственной отсталости.
Технические средства обучения:
- ноотбук ICL RA Ybook (nb2946)
- многофункциональное устройство;
- мультимедиа проектор в комплекте с креплением;
- мультимедийный проектор;
- интерактивная доска;
- интерактивный комплекс;
- документ-камера;
- мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие
содержанию программы по математике.
Учебно - методическое обеспечение курса внеурочной деятельности
1. Ликум А. Детская энциклопедия «Все обо всем».
2. Гуркова И.В. Энциклопедический словарь для детей от А до Я.
3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000
слов и фразеологических выражений.
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Методическое обеспечение занятий по проекту «Разговоры о важном»:
методические материалы, сценарии, инструкции, видеоматериалы,
интерактивные элементы, презентации, плакаты: https://razgovor.edsoo.ru/
2.
3.
ВК
сообщество,
«Разговоры
о
важном»
https://vk.com/razgovorovazhnom

21

VII. Календарно – тематическое планирование
I четверть (8 часов)
№
п/п
1.

2.

Темы занятий
День Знаний

Николай Иванович
Путилов

К-во
часов
1ч

1ч.

Основное содержание
Обучение - важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии
личности и общества. Влияние цифровых
технологий на приобретение знаний.
Развитие навыков работы в команде,
уважения разных мнений, разрешения
конфликтов и эмпатии в ходе школьного
образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созидательный труд, патриотизм.
Труд — это не только работа, но и
служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит Родину,
не ждёт особого случая, а каждый день
делает всё возможное, чтобы помочь ей
в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды.
Главное богатство любого дела — это
люди. Никакой завод или корабль не
работают без мастеров. Чтобы достичь
больших
результатов,
нужно
вкладываться
в образование, заботиться о тех, кто
трудится рядом, уважать их труд и
создавать для них достойные условия.
Упорство и вера в свои силы творят
чудеса. Если человек настойчив, верит

Виды деятельности
обучающихся
Познавательная беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий.
Познавательная беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий,
работа
в
группах,
выполнение
творческих заданий.

Дата
Планируемая Фактическая
01.09

07.09

22

3.

Рихард Зорге

1ч

в себя и в людей вокруг, он способен
сделать то, что другие считают
невозможным.
Лучшая награда — добрая слава. Когда
люди помнят тебя спустя годы и
благодарят за твой труд — это и есть
настоящий успех.
Формируемые ценности: созидательный
труд,
служение
Отечеству
и
ответственность
за
его
судьбу,
приоритет
духовного
над
материальным.
Служение Отечеству требует мужества,
профессионализма
и
готовности
ставить общее благо выше личной
безопасности.
Настоящий
патриот
понимает ответственность за свои
решения и готов внести свой вклад в
общее дело, даже если большинство
людей
не знают о его поступках. Верность
Родине неразрывно связана с верностью
товарищам,
умением не предавать
близких и сохранять человеческое
достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до
конца оставаться верным своему долгу,
людям и Отечеству. Примеры понастоящему мужественных и смелых
героев — источник вдохновения для
подрастающего поколения.
Формируемые ценности: патриотизм.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

14.09

23

4.

Федор Петрович Гааз

1ч

5.

Илья Муромец

1ч

Милосердие — это способность заметить
чужую боль и отнестись к ней как к
своей. Совесть и сострадание одного
человека могут изменить целую систему.
Главное — это человек, его достоинство
и право на сострадание. Ради помощи
другим людям не стоит жалеть своих сил
и ресурсов: материальных и душевных.
Каждый человек должен знать, что
необходимо спешить делать добро, не
откладывая на будущее. Милосердие
начинается с умения замечать, когда
другому плохо, и не проходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм,
милосердие, высокие нравственные
идеалы высокие нравственные идеалы
личности.
Защитник
Отечества
в
народном
представлении
—
это
всегда
справедливый,
честный,
сильный
физически
и
духовно
человек.
Настоящая сила нужна не для
превосходства над другими, а для
защиты людей, родной земли и мирной
жизни.
Героя
определяют
не
происхождение и положение, а его
выбор, поступки и готовность принять
ответственность за других. Служение
Родине
требует
мужества,
справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо
выше личных интересов.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

21.09

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

28.09

24

6.

Протоиерей Михаил
Васильев

1ч

Физическая сила должна опираться на
нравственные ориентиры, иначе она
теряет своё созидательное значение.
Сохраняясь в фольклоре, литературе,
музыке, живописи и кино, образы
былинных героев-богатырей передают
новым
поколениям
представления
народа о долге, чести и подлинном
героизме.
Формируемые
ценности:
служение
Отечеству и ответственность за его
судьбу
Роль православного священника в
жизни
современного
общества.
Православие как духовный стержень
русской
цивилизации,
источник
нравственных ориентиров, веры и
внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в
тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать
страх
и
сохранять
мужество и стойкость. Его главное
оружие — слово, способное укрепить
человека, вернуть надежду и напомнить
о долге, товариществе и любви к
Родине. Церковное служение может
соединяться
с воинскими традициями семьи и
служением
Отечеству.
Военная
подготовка помогает священнику быть
рядом с бойцами, понимать их испытания
и разделять с ними опасности.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

05.10

25

7.

Соцсети. Как
защититься
от мошенников.
Безопасность в сети
Интернет

1ч

Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей
становятся
опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Формируемые ценности: патриотизм,
служение
Отечеству
и
ответственность за его судьбу
Интернет — важная часть жизни
современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную
информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают
общение быстрее и доступнее, но
требуют
внимательного
и
ответственного поведения. Цифровая
среда может быть не только полезной,
но и опасной: в ней
можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами.
Умение
распознавать опасность и
соблюдать
правила
безопасности
помогает защитить жизнь, здоровье и
личное пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то тревожное
или непонятное, важно не бояться
обращаться за помощью к родителям,
педагогам
и
другим
взрослым.
Ответственное поведение в сети — это
забота не только о себе, но и о других
людях, а также вклад каждого человека в
безопасность
общего
цифрового
пространства.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

12.10

26

Формируемые
ценности:
гражданственность.
8.

Семья Расулевых

1ч

жизнь,

Духовное служение и педагогический
труд
могут
становиться
делом
нескольких
поколений.
Вера
и
образование не противоречат друг
другу: вместе они помогают человеку
сохранять нравственные ориентиры,
развиваться
и
приносить
пользу
обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим
позволяет продолжать начатое дело и
одновременно
открываться
новым
идеям.
Пример
крепкой
семьи
показывает, как общие ценности,
уважение к труду предшественников и
готовность служить людям создают
прочную
основу
для
развития
общества.
Формируемые
ценности:
крепкая
семья.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

19.10

Всего в 1 четверти 8ч

27

II четверть (9 часов)
№
п/п
1.

Темы занятий
Князь Дмитрий
Пожарский и земский
староста Кузьма
Минин

К-во
часов
1ч

Основное содержание
Доверие,
распределение
ответственности и готовность людей
действовать
сообща
помогают
преодолеть
тяжёлые
испытания,
выпавшие на долю Отечества. Человек
может принять ответственность за
общее дело, даже не имея высокого
положения
или
формальных
полномочий. В общем деле важен любой
вклад — организаторские
способности, знания, труд, личные
средства или готовность поддержать
других. Пример героев народного
ополчения 1612 года раскрывает
подлинное лидерство как умение
объединять людей, ставить общее благо
выше личной славы и отвечать за
принятые решения.
Формируемые ценности: патриотизм,
служение
Отечеству
и
ответственность за его судьбу.

Виды деятельности
обучающихся
Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

Дата
Планируемая Фактическая
09.11

28

2.

Хан Дондук Даши

1ч

Сила народа рождается в единстве,
взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага. Союз
разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и
уважении к традициям друг друга.
Настоящий
правитель
думает
о
будущем своего народа: заботится о
безопасности,
образовании
детей,
развитии городов
и создании условий для мирной жизни.
Перемены становятся созидательными,
когда помогают людям сохранять свою
культуру и одновременно двигаться
вперёд.
Верность
союзникам
проявляется в поступках и готовности
разделить общую ответственность за
судьбу страны.
Формируемые ценности: единство
народов России, взаимопомощь и
взаимоуважение, служение Отечеству
и ответственность за его судьбу.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

16.11

29

3.

Петр Степанович
Котляревский

1ч

4.

Дарья
Севастопольская

1ч

История Россия полна примеров
верности воинскому долгу, мужества и
беззаветного
служения
Отечеству.
Настоящий полководец отвечает не
только за выполнение поставленной
задачи, но и за людей, доверивших ему
свою жизнь. Авторитет военачальника
рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими
солдатами.
Любовь
к
Родине
проявляется в поступках, стойкости,
самоотверженности
и
готовности
защищать её интересы. Традиция
служения Отечеству связывает разные
поколения и сохраняет память о людях,
для которых судьба страны была выше
личного благополучия.
Формируемые ценности: патриотизм,
служение
Отечеству
и
ответственность за его судьбу.
Русский
характер
проявляется
в
мужестве, сострадании и готовности
прийти на помощь в самый тяжёлый
момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему
Отечеству
в
качестве
сестёр
милосердия. Милосердие не делит
людей на своих и чужих: оно
начинается с умения заметить чужую
боль и не пройти мимо. Настоящее
добро требует действия, смелости и
ответственности за жизнь другого

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

23.11

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

30.11

30

человека. Любовь
к человеку не зависит от его
происхождения, веры или личных
качеств.
Формируемые ценности: гуманизм,
милосердие, высокие нравственные
идеалы.

5.

Павел Михайлович
Третьяков

1ч

Личное увлечение может перерасти в
дело, значимое для всей страны. Успех
на поприще предпринимательства даёт
человеку возможность поддерживать
культуру,
помогать
талантливым
людям и сохранять их творчество для
будущих
поколений.
Меценатство
основано на уважении к чужому труду
и готовности направлять собственные
средства на общее благо. Настоящее
богатство
раскрывается
через
способность делиться
и оставлять после себя то, что
продолжает служить людям.
Формируемые
ценности:
справедливость,
взаимопомощь
и
взаимоуважение.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

07.12

31

6.

Преподобномученица
Елизавета Федоровна

1ч

7.

Александр
Васильевич Суворов

1ч

Милосердие начинается с личного и
осознанного
выбора.
Осознанно
принятая вера может стать внутренней
опорой,
определяющей
поступки
человека и его отношение к другим.
Готовность отказаться от привычного
образа жизни и материального
благополучия
ради
помощи
нуждающимся
показывает,
что
служение людям может быть важнее
личного
комфорта.
Подлинная
самоотдача проявляется в способности
делиться
временем,
силами
и
возможностями, не ожидая награды.
Милосердие — это жизненный путь,
основанный
на
сострадании,
ответственности и любви к человеку.
Формируемые ценности: гуманизм,
милосердие, высокие нравственные
идеалы.
Военное мастерство строится на знаниях,
дисциплине, постоянной подготовке и
умении принимать решения в сложных
обстоятельствах. Победа становится
результатом точного расчёта, смелости,
выдержки и доверия внутри войска.
Сильный лидер умеет
требовать, поддерживать и личным
примером
укреплять
уверенность
команды. Служение Отечеству — это
ответственное отношение к каждому
человеку и к общему делу.

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

14.12

Просмотр видеоролика,
познавательная
беседа, выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

21.12

32

Формируемые
ценности:
служение
Отечеству и ответственность за его
судьбу.

8.

80 лет
отечественному
хоккею: история
спортивной гордости
России

1ч

История отечественного хоккея — это
путь от первых соревнований до
создания
одной
из
сильнейших
хоккейных школ мира. Победы сборной
и клубов стали частью спортивной
истории и национальной гордости
России. Легендарные хоккеисты
и тренеры прославили страну благодаря
таланту,
мужеству,
дисциплине и
многолетнему
труду.
Их
пример
показывает, что большие достижения
начинаются с ежедневной работы над
собой. Федерация хоккея России
развивает профессиональный, детский,
юношеский
и
женский
хоккей,
организует соревнования и помогает
готовить
новые
поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид
спорта, в котором важен вклад
каждого: игроков, тренеров, врачей и
других специалистов. Успех зависит от
доверия,
взаимопомощи,
умения

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и иллюстративным
материалом.

28.12

33

выполнять свою роль и ставить общий
результат выше личных достижений.
Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение,
уважает
соперников,
соблюдает
правила и отвечает за своё поведение
на площадке
и за её пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не
только себя и свою команду, но и всю
страну.
Спортивные
достижения
объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей
заниматься спортом.
Формируемые
ценности:
коллективизм, гражданственность.
Всего во 2 четверти 8ч

34