1
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Ленская средняя общеобразовательная школа"
РАССМОТРЕНО
Педагогическим советом
Протокол№1
от“31.08.2026”
УТВЕРЖДЕНО
директор
Чернышова Светлана
Леонидовна
Приказ № 171-07-01-13 70
от 01.09.2026
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Обществознание»
для обучающихся 9 класса
с. Ленск 2026-2027
2
Пояснительная записка
к Рабочей программе по учебному предмету
«Обществознание»
в 2026/2027 учебном году
Организация образовательного процесса и преподавание учебного
предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской
Федерации в 2026/2027 учебном году осуществляется на основе следующих
нормативных правовых актов:
– Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
– постановление Правительства Российской Федерации от 30 апреля
2024 г. № 556 «Об утверждении перечня мероприятий по оценке качества
образования и Правил проведения мероприятий по оценке качества
образования»;
– федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения
России от 31 мая 2021 г. № 287 (далее – ФГОС ООО);
– федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от
17 мая 2012 г. № 413 (далее – ФГОС СОО);
– федеральная
образовательная
программа
основного
общего
среднего
общего
образования, утвержденная приказом Минпросвещения России от 18 мая
2023 г. № 370) (далее – ФОП ООО);
– федеральная
образовательная
программа
образования, утвержденная приказом Минпросвещения России от 18 мая
2023 г. № 371) (далее – ФОП СОО);
3
– приказ Минпросвещения России от 23 июля 2025 г. № 551
«Об утверждении федерального перечня электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»;
приказ Минпросвещения России от 22 июня 2026 г. № 436 «Об
утверждении
федерального
перечня
учебников,
допущенных
к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность,
и
установлении
предельного
срока
использования
исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных
пособий».
Особенности преподавания учебного предмета «Обществознание»
на уровне основного общего образования в 2026/2027 учебном году
В 2026/2027 учебном году на уровне основного общего образования
преподавание
учебного
предмета
«Обществознание»
в соответствии с федеральным учебным планом основного общего
образования предусматривается в 9 классах. На изучение предмета
отводится 1 час в неделю (всего 34 часа за год по каждому классу).
Содержание учебного предмета «Обществознание» закреплено в
федеральной образовательной программе для уровня основного общего
образования.
1. Содержание обучения в 9 классе.
Человек и общество.
Человек. Биологическое и социальное в человеке. Индивид. Личность.
Потребности. Способности. Возраст человека. Социализация личности.
4
Общество. Сферы общественной жизни. Социальные общности и
группы. Социальная структура общества. Социальное неравенство.
Социальная мобильность. Социальные нормы.
Традиционныеценности
российского
общества.
Наследие.
Идентичность. Семья. Российский народ. Защита традиционных ценностей.
Информационное пространство современного общества Средства
массовой информации и коммуникации. Правда и фейк. Информационная
безопасность и правила безопасного поведения в Интернете.
Государство и право.
Государство. Признаки государства. Символы государства.: Функции
государства. Форма государства.
Основы организации государственной власти в России. Разделение
властей.
Законодательные,
исполнительные
и
судебные
органы
государственной власти в Российской Федерации. Президент – глава
государства Российская Федерация. Федеральное Собрание Российской
Федерации: Совет Федерации и Государственная Дума Российской
Федерации. Правительство Российской Федерации. Судебная система в
Российской Федерации. Конституционный Суд Российской Федерации.
Верховный Суд Российской Федерации.
Цифровое
государство.
Государственные услуги.
Электронное
правительство.
Право. Нормы и отрасли права. Источники права. Правоотношения:
субъект,
объект,
содержание.
Особенности
несовершеннолетнего как субъекта правоотношений.
правового
статуса
Право. Нормы и отрасли права. Источники права. Правоотношения:
субъект,
объект,
содержание.
Особенности
несовершеннолетнего как субъекта правоотношений.
правового
статуса
Правонарушения и юридическая ответственность. Признаки и виды
правонарушений. Признаки и виды юридической ответственности.
5
Особенности
уголовной
ответственности
несовершеннолетних.
Правоохранительные органы в Российской Федерации.
Гражданин и гражданство. Гражданство Российской Федерации
Права и свободы человека и гражданина в Конституции Российской
Федерации. Конституционные обязанности.
Культура.
Культура.
Культурное
наследие.
Искусство.
Виды
Учреждения культуры. Государственная культурная политика.
искусства.
Религия. Роль религии в жизни человека и общества. Традиционные
религии в Российской Федерации.
Образование. Современная система российского образования. Права
и обязанности обучающегося.
Наука. Роль науки в развитии общества. Передовые рубежи
российской науки в XXI в. Государственная поддержка науки в Российской
Федерации.
Экономика.
Хозяйственная
система.
Экономическая
деятельность.
Экономические блага. Факторы производства. Собственность. Обмен и
торговля. Рынок и его механизмы. Государство в экономике. Деньги и их
функции.
Инфляция.
Государственный
государства.
Центральный
бюджет.
Налоги.
Банк
Цели
Российской
экономической
Федерации.
политики
Семья в экономике. Экономические ресурсы семьи. Финансовые
инструменты, используемые домохозяйствами. Семейный бюджет и
рациональное потребление. Способы и формы сбережений. Личный
финансовый план.
Россия на пути в будущее.
Россия – страна возможностей. Национальные цели развития России.
Технологический суверенитет.
6
Россия в XXI веке. Россия – государство-цивилизация. Россия в
глобальной политике.
2. Поурочное планирование.
№ урока
Урок 1
Человек
Урок 2
Человек
Урок 4
Как устроено общество
Урок 3
Тема урока
Как устроено общество
Урок 5
Традиционные ценности российского общества
Урок 7
Повторительно-обобщающий
Урок 6
Урок 8
Урок 9
Урок 10
Урок 11
Информационное пространство современного общества
общество»
урок
по
теме
Государство
Основы организации государственной власти в России
Основы организации государственной власти в России
Цифровое государство
Урок 14
Правонарушения и юридическая ответственность
Урок 15
Урок 16
Урок 17
Урок 18
Урок 19
Урок 20
Урок 21
Урок 22
Урок 23
и
Государство
Урок 12
Урок 13
«Человек
Нормы и отрасли права. Правоотношения
Гражданин и гражданство
Гражданин и гражданство
Повторительно-обобщающий урок по теме «Государство и
право»
Культура. Искусство
Религия
Образование
Наука
Повторительно-обобщающий урок по теме «Культура»
Хозяйственная система
7
Урок 24
Хозяйственная система
Урок 26
Государство в экономике
Урок 28
Семья в экономике
Урок 25
Урок 27
Урок 29
Урок 30
Урок 31
Урок 32
Урок 33
Урок 34
Государство в экономике
Семья в экономике
Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика»
Россия – страна возможностей: технологическое развитие и
суверенитет
Россия – страна возможностей: технологическое развитие и
суверенитет
Россия в многополярном мире
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на пути в
будущее»
Итоговое повторение
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 34, из них уроков,
отведенных на контрольные работы, - не более 3
Воспитательный потенциал учебного предмета
«Обществознание»
Учебный предмет «Обществознание» традиционно обладает высоким
воспитательным потенциалом, а его изучение способствует формированию
у обучающихся гражданской идентичности, готовности к служению
Отечеству, приверженности национальным ценностям. В содержании
федеральной рабочей программы учебного предмета «Обществознание»
(далее – ФРП) на уровне основного общего образования актуализируются
следующие цели:
– воспитание
общероссийской
идентичности,
патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
приверженности базовым ценностям нашего народа;
– развитие
у
обучающихся
понимания
приоритетности
общенациональных интересов, приверженности правовым принципам,
8
закреплённым в Конституции Российской Федерации и законодательстве
Российской Федерации;
– развитие
личности
на
исключительно
важном
этапе
её
социализации ‒ в подростковом возрасте, становление её духовнонравственной, политической и правовой культуры, социального поведения,
основанного на уважении закона и правопорядка.
На уровне среднего общего образования эти цели развиваются в
следующих положениях:
– воспитание
ответственности,
общероссийской
основанной
на
идеях
идентичности,
гражданской
патриотизма,
гордости
за
достижения страны в различных областях жизни, уважения к традиционным
ценностям и культуре России, правам и свободам человека и гражданина,
закреплённым в Конституции Российской Федерации;
– развитие личности в период ранней юности, становление её
духовно-нравственных позиций и приоритетов, выработка правового
сознания,
политической
культуры,
мотивации
к
предстоящему
самоопределению в различных областях жизни: семейной, трудовой,
профессиональной.
В ходе преподавания обществоведческих курсов на уровнях
основного общего и среднего общего образования в полной мере
учитываются поправки в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» (Федеральный закон от 19 декабря 2023 г. № 618-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»),
установившими,
соответствовать
традиционным
что
образование
российским
в
России
должно
духовно-нравственным
ценностям и ориентироваться на задачи развития государства и общества.
Решающее влияние на организацию образовательного процесса
оказывают
Федерации:
положения
следующих
указов
Президента
Российской
9
– Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»
(далее – Указ № 809);
– Указ Президента Российской Федерации от 8 мая 2024 г. № 314 «Об
утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в
области исторического просвещения» (далее – Указ № 314).
Учитель обществознания в процессе изучения соответствующих
тематических разделов, опираясь на положения Указа № 809, может
использовать различные познавательные задания, в ходе бесед с
обучающимися раскрывать значение традиционных духовно-нравственных
ценностей в жизни современного российского общества и человека.
Системообразующее
значение
имеет
реализация
Концепции
исторического просвещения в образовательных организациях (2026 г.),
которая носит межпредметный характер. Она направлена на достижение
следующих задач в части учебного предмета «Обществознание»:
- повышение уровня исторических знаний об явлениях и событиях
российской
истории,
всеобщей
истории,
региональной
истории,
подкрепленное знанием фактов, дат и имен исторических деятелей и героев
Отечества, внесших значительный вклад в развитие страны, отстаивание
интересов общества и государства, защиту Родины;
- формирование у обучающихся духовно-нравственной культуры,
соответствующей традициям и потребностям российского общества;
– реализация исторических знаний и убеждений в повседневной
практике публичных и межличностных коммуникаций, в поведении,
направленном на отстаивание исторический истины; – обеспечение
межпредметных связей в контексте исторического просвещения путем
включения информации о героях Отечества, великих ученых, деятелей
культуры в содержание учебных предметов, определяемых учебным планом
для начального, основного и среднего общего образования;
10
– совершенствование образовательных программ по учебным
предметам с учетом ядра исторического просвещения;
– создание условий для формирования гармонично развитой личности
и ее созидательной активности;
– содействие адекватному пониманию детьми и молодежью своих
интересов, связанных с историей своей страны и историей родного края, а
также условий и обстоятельств исторических событий в их взаимосвязи с
современностью;
– способствование вовлечению обучающихся в различные виды
исследовательской, проектной, творческой, общественной и культурной
деятельности, связанной с историей России; – содействие научному,
профессиональному,
социальному,
политическому,
самоопределению и развитию детей и молодежи;
культурному
– формирование позитивного общественного мнения по актуальным
вопросам, связанным с историей России и ее местом во всемирной истории;
– обеспечение координации деятельности участников системы
исторического
образования;
просвещения
обучающихся
организаций
общего
– повышение эффективности деятельности участников системы
исторического просвещения;
–
проведение
мероприятий
просветительского
обучающихся организаций общего образования.
характера
для
Важно включать в уроки материал о выдающихся россиянах
(материал о государственных и общественных деятелях представлен в
учебниках по обществознанию). Обучающиеся под руководством педагога
могут выполнять проектные задания о людях, внёсших значительный вклад
в развитие нашей страны, её регионов.
В целях повышения воспитательного потенциала учебного предмета
рекомендуется
документальных
включение в
фильмов
уроки фрагментов художественных и
из
просвещения Российской Федерации:
списка Министерства
11
https://docs.edu.gov.ru/document/c87c9be575a8cd470628ec0ff67b4a22/?y
sclid=mqkmrj0p53242233554.
Класс
Тема
9 класс
Культура. Искусство
9 класс
9 класс
из
поурочного Фильм
планирования
«Двадцать дней без войны»
Образование
«Доживем до понедельника»
1968
Наука
«Время, вперёд!» 1965
Ресурсы для методической поддержки
учителей обществознания
Методические
интерактивные
кейсы:
преподавания учебных предметов
сложные
вопросы
– Обществознание. 7 класс / Основные подходы к изучению отраслей
права. – URL: https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/ooo/obsh/1/index.html
– Обществознание. 8 класс / Финансовая грамотность. – URL:
https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/ooo/obsh/2/index.html
– Обществознание.
10 класс / Культура и её формы. – URL:
https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/soo/obsh/1/index.html
– Обществознание.
10
класс
/
Познание.
–
https://static.edsoo.ru/projects/case/2024/soo/obsh/2/index.html
– Выберите
методический
https://content.edsoo.ru/case/subject/7/
Методические
рекомендации
кейс.
по
системе
–
оценки
URL:
URL:
достижения
обучающимися планируемых результатов освоения образовательных
программ:
dokumentov/
https://edsoo.ru/metodicheskie-materialy/tipovoj-komplekt-
Методические рекомендации
Различные аспекты преподавания обществознания. – URL:
https://edsoo.ru/mr-obshhestvoznanie/
Список
«Наши
герои».
–
URL:
https://edsoo.ru/wp-
12
content/uploads/2024/06/nashi-geroi.-metodicheskie-materialy.pdf
URL:
Сохранение и укрепление традиционных российских ценностей. –
https://edsoo.ru/mr-sohranenie-i-ukreplenie-tradiczionnyh-rossijskih-
czennostej-video/
Раздел «Учителю и ученику» сайта «История.РФ». – URL:
https://histrf.ru/teacher/
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
13
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Обществознание. 9 класс. Под ред. Д.А.Медведева.-Просвещение, 2026
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Котова, Лискова. Триактив-курс подготовки к обществознанию. 8 класс
Котова, Лискова. Триактив-курс подготовки к обществознанию. 8 класс
Козленко С.И. Всероссийские олимпиады школьников по истории и
обществознанию.
Конституция РФ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
ФГИС «Моя школа» https://myschool.edu.ru
Российская электронная школа https://resh.edu.ru
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) https://fipi.ru
Фоксфорд https://foxford.ru
Издательство «Просвещение» https://digital.prosv.ru
Решу ОГЭ / Решу ЕГЭ https://oge.sdamgia.ru
14
15
16
17
18
19
