Муниципальноеавтономноеобщеобразовательноеучреждение
«Ленская средняя общеобразовательная школа»
ПРИКАЗ
От

№

Об утверждении отчета о результатах самообследования МАОУ
«Ленская СОШ» за 2025 год
В соответствии со статьями 28 и 29 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на
основании решения педагогического совета МАОУ «Ленская СОШ»
(протокол от 16.04.2026 № 5)
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить отчет о результатах самообследования МАОУ «Ленская
СОШ» за 2025год (приложение).
2. Администратору сайта Бутовой Н.В. в срок до 25.04.2026 опубликовать
отчет, указанный в пункте 1 настоящего приказа, на сайте МАОУ
«Ленская СОШ» в подразделе «Документы» раздела «Сведения об
образовательной организации».
3. Секретарю Поспеловой Т.В. в срок до 25.04.2026 направить отчет,
указанный в пункте 1 настоящего приказа, вместе с настоящим приказом и
сопроводительным письмом по СЭД в Управление образования
Кунгурского МО.
4. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 1 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

С.Л. Чернышова

Приложение
Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «Ленская средняя общеобразовательная
школа» за 2025 год
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАОУ « Ленская СОШ»
протокол от 16.04.2025 № 5

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
организации

образовательной Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение «Ленская средняя общеобразовательная
школа»

Руководитель

Чернышова Светлана Леонидовна

Юридический адресорганизации

617452, Пермский край, Кунгурский район, с. Ленск, ул.
Ленина, д. 41

Фактический адрес организации
МАОУ «Ленская СОШ»

617452, Пермский край, Кунгурский район, с. Ленск, ул.
Ленина, д. 41

Мазунинский
филиал
«Ленская СОШ»

МАОУ 617454, Пермский край, Кунгурский район, с. Мазунино,
ул. Заречная, д. 5а.

Истоковский
филиал
МАОУ
«Ленская
СОШ»
структурное 617452, Пермский край, Кунгурский район, п. Бымок, ул.
подразделение
для
детей Мира, д. 6а.
дошкольного возраста
Структурное подразделение
детей дошкольного возраста

для 617452, Пермский край, Кунгурский район, с. Ленск, ул.
Спортивная, д. 5а

Телефон, факс

834(271) 5-35-52, 834(271) 5-35-52

Адрес электронной почты

lensk_shkola@sosh.permkrai.ru

Учредитель

Муниципальное
образование
«Кунгурского
муниципального округа» в лице Администрации
Кунгурского муниципального округа. Функции и
полномочия Учредителя осуществляет функциональный
орган администрации Кунгурского муниципального
округа,
Управление
образования
Кунгурского
муниципального округа

Лицензия

От 31.10.2019 № 6545, серия 59 ЛО1 № 0004507

Свидетельство о государственной
От 31.03.2020 № 226, серия 59 АО1 № 0001560
аккредитации

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 2 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС
НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО и
СОО), локальными нормативными актами Школы.
Основным
видом
деятельности
Школы
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО). Школа реализует
адаптированную основную общеобразовательную программу общего образования
обучающихся. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых. МАОУ «Ленская СОШ» (далее – Школа) расположена
на территории Ленской и Мазунинской сельских территорий. Большинство семей,
обучающихся проживает в благоустроенных домах: 55% процентов – рядом со
Школой, 45 процентов – в близлежащих деревнях и селах.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета
«III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Школы.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта
2025 года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому
порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов
также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и
средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с
потребностями детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с центрами
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа не осуществляла прием иностранных граждан в
соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и
приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171, так как не было обращений в
образовательное учреждение.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ
воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются частью
ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 3 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий сучащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на
уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее
воспитательные возможности;
10) 10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и
рабочей программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из
Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06.
Опрос учеников и родителей, показывает, что они положительно оценивают введение
и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный процесс школы.
В 2025 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер
информационной безопасности обучающихся. В Календарный план воспитательной
работы Школы вошли просветительские мероприятия, направленные на
информирование детей, родителей, работников:
 классные часы в 4 – 11-х классах в рамках международного дня защиты
информации;
 родительские собрания на тему «Безопасность детей в сети Интернет»;
 тематические беседы «Безопасное поведение в сети Интернет» для 5 – 11
классов, с участием инспектора ПДН, сотрудников полиции.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). При
составлении плана учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в планы все
мероприятия, указанные в разделе «Основные мероприятия»; добавили по два
мероприятий из каждого тематического блока, указанных в разделе «Дополнительные
мероприятия».
Ежегодно для своевременного выявления обучающихся, демонстрирующих
выраженные личностно-поведенческие характеристики, ассоциированные с высоким
уровнем вероятности формирования социально опасного поведения, в школе
проводится социально-психологическое тестирование обучающихся. В 2025 году
критических значений не выявлено. Для профилактики суицидального поведения
проводится психолого-педагогическое обследование. Среди обучающихся, которые
приняли участие в обследовании, детей с суицидальным риском не выявлено. В рамках
профилактики насилия, проведен мониторинг рисков возникновения насилия в
школьной среде. Основной объем исследованных показателей рисков возникновения
насилия в школьной среде не превышает средних значений или находится в

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 4 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

благоприятном диапазоне; высокий уровень защищенности от психологического
насилия во всех опрошенных группах, говорит о результативности работы школьных
психологов; позитивное отношение учащихся к школе и их высокая удовлетворенность
взаимодействием с педагогами демонстрируют готовность обучающихся обращаться
за поддержкой.
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для этого
утвердили план профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль
в рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план
внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у
них понимания важности правильного выбора профессии.
 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений.
 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и
профессиональному самоопределению.
С 2025/2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО курс внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты», разработанный на основе федеральной
рабочей программы курса. Курс «Россия – мои горизонты» обеспечивает приобретение
и осмысление профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией
о сферах экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного
субъекта Российской Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в
рамках курса). Структура и содержание курса учитывает возможность регулярного
прохождения научно-обоснованных стандартизированных профориентационных
диагностик, доступных на портале «Билет в будущее» и интегрированных платформах,
в личном кабинете обучающегося. Прохождение диагностик в рамках Единой модели
профессиональной ориентации является добровольным для обучающихся,
обеспечивается на безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие
типы занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На
занятия курса отвели один час в неделю для учащихся 6–11-х классов.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры СПК
«Колхоз им. Чапаева», ГБПОУ «ККАТУ»,Пермский АгроТехноУнивер.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в
2025году:
 организация и проведение экскурсий и проб на базе организаций-партнеров;
 привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
 Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и
ученики выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Школе.
Пришкольный лагерь
С 02 июня по 29 августа 2025 года на базе школы организовали и провели одну
смену Лагеря с дневным пребыванием, а также Лагеря досуга и отдыха и по две смены
Разновозрастных отрядов.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 5 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и календарный план
воспитательной работы лагеря, составленные на основе федеральных из приказа
Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили специальный раздел «Сведения об организации отдыха детей и их
оздоровлении» на официальном сайте Школы в соответствии с приказом
Минпросвещения России от 14.03.2025 № 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней
оздоровительной кампании, Школа пришла к следующим выводам:
 программа воспитательной работы в лагере в целом реализована полностью и
успешно;
 работа структурных звеньев – отрядов, органов самоуправления –
соответствовала поставленным задачам;
 деятельность педагогического коллектива была профессиональной и слаженной,
что позволило получить положительные отзывы со стороны воспитанников и их
родителей;
 работа с родителями проведена по плану;
 работа с партнерами требует доработки.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Школой

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
Педагогический
воспитания;
совет
 материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного
Общее собрание
договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений
работников
к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами и

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 6 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы и
развитию материальной базы
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет
родителей.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с
нормами ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к
оформлению документов». Внедрили правила оформления документов по стандарту в
систему электронного документооборота и утвердили новую инструкцию по
делопроизводству.
Работники школы уже привыкли к применению ГОСТ Р 7.0.97-2016, поэтому
внедрение нового ГОСТ Р 7.0.97-2025, который не внес кардинальных изменений,
потребовало короткого времени.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ
документации, которую ведут педагогические работники. Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим
работникам. Документацию, которая связана с реализацией ООП школы, продолжают
вести педагогические работники за дополнительную плату, а именно:
 анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
 раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
 протоколы классных родительских собраний;
 журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
 журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя
физкультуры, химии, физики, труда (технологии)), классные руководители.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных
приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704,
действующими с 1 сентября 2025 года. При разработке ООП Школа непосредственно
использовала:
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для
ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО и
ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания;
 федеральные учебные планы;
 федеральные календарные планы воспитательной работы.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 7 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ
сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
Параметры статистики

2022/2023 2023/2024
учебный учебный год
год

2024/2025
На конец
учебный год 2025
года

Количество детей,
обучавшихся на конец
учебного года, в том числе:

429

412

372

330

— начальнаяшкола

180

162

132

111

— основнаяшкола

218

221

222

205

— средняяшкола

31

29

18

15

— начальнаяшкола

0

0

0

— основнаяшкола

0

1 (перешел на
семейное
образование)

0

— средняяшкола

0

0

0

Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:

Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Окончили год
обучающ
ихся
С
%
отметкам
и «4» и
«5»

Окончили год

Переведены условно в след.
класс

С
%
отметк
ами
«5»

Кол-во

2

18

14

77,7

2

11,1

3

22

14

63,6

1

4,5

4

35

19

54,3

5

14,2

Итого

65

47

72,3

8

12,3

%

Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 8 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

(в 2024 был 56,6%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 1 процент (в 2024
— 11,3%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Окончили год
Окончили год
Переведены условно в
обучающихся
след. класс
С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

%

5

44

22

50

3

6,0

6

39

17

43,6

3

7,1

7

28

11

39,2

0

0

1

3,5

8

28

9

32,1

1

3,5

1

3,5

9

33

6

18,1

3

Итого

172

65

37,7

10

0
5,8

2

1,1

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, то можно отметить, что учащихся, окончивших на «4» и «5», стало на 3
меньше (в 2024 был 68), учащихся, окончивших на «5», стабилен.
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Окончили год
обучающихся

Окончили год

Переведены условно
в след. класс

С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

10

3

2

66,67

11

15

7

46,67

3

20

Итого

18

9

50,00

3

16,6

%

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 учебном году выросли на 23 процента (в 2024
количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 4%),
процент учащихся, окончивших на «5», также увеличился (в 2024 было 9%).
Результаты ЕГЭ 2025
В этом учебном году для поступления в вузы 20% сдавали физику,
обществознание, по 13% выбрали химию, биологию, информатику. Два выпускника
воспользовались президентскими днями для улучшения своих результатов по
выбранным предметам.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 9 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Предмет

Сдавали
всего
человек

Сколько
обучающихся
получили 100
баллов

Русскийязык

15

1

57

Математика

15

1

59

Физика

3

1

70

Информатика и ИКТ

2

42

Биология

2

45

Химия

2

58

Обществознание

3

63

Предмет,

Школа/РФ/ПК

успеваемость /средний бал

2023

Сколько
Средний балл
обучающихся
получили 90–98
баллов

Школа//ПК 2024 Школа/КМО/ПК /РФ
2025

Математика (профиль)

60/55/59

60/68,8

57/64/67/62

Математика (базовая)

14/16/14

16

4/4/4,2/4

Русский язык

62/68/69

55/70

59/65,2/63/60

Физика
Обществознание

48/59/58

71/68

70/62/65,1/61,7
63/58,8/58,3/53,3

Биология

39/50/51

Химия
Информатика и ИКТ

78/58/63

45/54,0/56,5/54,5
90/59,1
48/65,5

58,1/64,9/57,7/44
42/67,3/62,5/55,9

По итогам 2024/2025 учебного года вручили выпускникам 11-х классов
аттестаты, в том числе с отличием, а также медали «За особые успехи в учении» I
степеней. В таблице – показатели динамики выдачи аттестатов о среднем общем
образовании с отличием с 2024 по 2025 год.
Год выдачи аттестата с
отличием

С отличием красного
цвета

С отличием синеголубого цвета

Итого

2024

3

3

2025

3

3

Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием показывает, что
результаты стабильны.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 10 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том
числе режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также
расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-11 -х классов. Занятия проводятся в одну смену.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в
первом классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо
Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре
– 3 урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует
динамическую паузу не менее 40 минут – по возможности проводится на улице с
играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки.
Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются
домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году
психолого-педагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли
достаточные меры и достигли хороших результатов по социализации учеников,
включения их личности в новую учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный
акт, содержащий решение о реализации образовательных программ с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем
учебном году, в котором также содержатся:

порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том
числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;

порядок
оказания
технической
помощи
обучающимся
и
педагогическим работникам;

порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в
форме контактной работы обучающихся с педагогами, и объема занятий,
проводимых на иных условиях, а также с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий;

порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 11 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую помощь
обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции
(СВО). Мероприятия носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
 учителей начальныхклассов;
 учителей-предметников;
 социального педагога;
 педагога-психолога;
 советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе
организован ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов
(участников) СВО. При выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных
состояний у учащихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом
внимании, педагог-психолог оказывал индивидуальную помощь на основании
согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных
средств обучения.

V. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях муниципального округа.
Выросло количество выпускников 11 класса, продолживших обучение в вузах края.
Год
Основная школа
Средняя школа
выпуск
Всег Пере Перешл Посту Всего
Поступ
а
о
шли в и в
пили в
или
10-й
10-й
СПО
в ВУЗ
класс класс
Школ другой
ы
ОО

Поступ Устро Отчисл
или в
ились енысос
СПО
нараб правкой
оту

2023

35

15

0

20

17

7

10

0

0

2024

38

4

1

33

13

1

12

0

0

2025

33

14

1

18

15

10

5

0

0

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 12 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 47 педагогов, из них 10 —
внутренних совместителей. В 2025 году аттестацию прошли 2 человека — на высшую
квалификационную категорию, два педагога на первую квалификационнуюкатегорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и
требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
 на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
 создание
квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
 повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
 образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
 в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
 кадровый
потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Школа с 2023 года реализует региональную целевую модель наставничества
педагогических работников. С 1 марта в Школе действует новая программа
наставничества. Итогами реализации предыдущей программы наставничества стали:
 разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
 эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
 повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками,
которые проработали свыше 10 лет в коллективе школы;
На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение:

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 13 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

всех учителей, работающих в классах по адаптированным образовательным
программам,
 двух учителей истории по курсу преподавания краеведческого компонента.
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
 объем библиотечного фонда – 17287 единица;
 книгообеспеченность – 90 процентов;
 обращаемость – .0,6 единиц в год;
 объем учебного фонда – .10207 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.


Составфонда и егоиспользование
№ Вид литературы

Количество единиц в
фонде

Сколько
экземпляров
выдавалось за год

1

Учебная

10207

10207

2

Педагогическая

511

25

3

Художественная

5171

1191

4

Справочная

1040

358

5

Языковедение,
литературоведение

203

21

6

Естественно-научная

51

12

7

Техническая

32

3

8

Общественно-политическая

72

5

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 356 дисков.
Действует подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Средний уровень посещаемости библиотеки — 17 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу в
социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными
актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
 наименование Школы;
 почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб Школы;
 информация об официальном сайте Школы;
 иная информацию о Школе и ее деятельности.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 14 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей
социальной сети по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой
Школы. Анализ опросов показал, что к концу 2025 года удовлетворенность родителей
работой Школы увеличилась на 12 %, обучающихся — на 16%.

VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из
них оснащена современной мультимедийной техникой, в том числе:
 лаборатория по физике;
 лаборатория по химии;
 лаборатория по биологии;
 два компьютерных класса;
 столярная мастерская;
 кабинет труда (технологии) для девочек;
 кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим», и др.).
На втором этаже здания оборудован актовый зал. На первом этаже оборудованы
столовая, пищеблок и спортивный зал.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их
обучения и воспитания в Школе действует медицинский пункт. Медицинский пункт
оснащен в соответствии со стандартом оснащения, приведенным в приложении № 3 к
Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе функционирует внутренняя система оценки качества образования
(ВСОКО), разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего
образования, утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО
Школа также учитывала процедуры федерального и регионального контроля (надзора)
в сфере образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МАОУ
«Ленская СОШ».
К 2025/2026 учебному году Школа скорректировала ВСОКО на основании
Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в системе общего
образования с целью повышения качества образования, направленных письмом
Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили
следующие мероприятия:
 составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего
оценивания и результатов федеральных, региональных оценочных процедур,
направленный на повышение качества образования в школе;
 оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части
учебного плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической
и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с
целью устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при
проведении оценочных процедур;
 корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм,
методов и средств обучения и воспитания – с целью устранения

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 15 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении
оценочных процедур;
 усиление практической составляющей в содержании предметов естественнонаучной направленности;
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 16 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели

Единица
Количество
измерения

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся

человек

330

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

человек

111

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

человек

205

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

17

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

109(33%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку

балл

24,52
(тестовый)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

балл

14,14
(тестовый)

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому
языку

балл

59

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл

55

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
(процент)
русскому языку, от общей численности выпускников 9
класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
(процент)
математике, от общей численности выпускников 9 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0(0%)

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 17 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые человек
не получили аттестаты, от общей численности выпускников (процент)
9 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности
(процент)
выпускников 9 класса

3 (9%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

3 (20%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

143 (50,5%)

Численность (удельный вес) учащихся — победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:

человек
(процент)

— регионального уровня

38 (13,4%)

— федерального уровня

0 (0%)

— международного уровня

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся

человек
(процент)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
профильного обучения от общей численности обучающихся (процент)

17 (5%)

48 (14%)
агроклассы

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
человек
применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности
обучающихся

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся

0 (0%)

человек
(процент)

Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:

47

— с высшим образованием

31

— высшим педагогическим образованием

29

— средним профессиональным образованием

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 18 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

— средним профессиональным педагогическим
образованием

16

Численность (удельный вес) педработников с
человек
квалификационной категорией от общей численности таких (процент)
работников, в том числе:
— с высшей

9 (20%)

— первой

13 (27%)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:

человек
(процент)

— до 5 лет

2 (4,2%)

— больше 30 лет

9 (19%)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:

человек
(процент)

— до 30 лет

2 (4%)

— от 55 лет

13 (27%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

47 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

47 (100%)

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,197

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося

единиц

24

Инфраструктура

Наличие в Школе системы электронного документооборота да/нет

да

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:

да

да/нет

— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

— медиатеки

да

— средств сканирования и распознавания текста

да

— выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 19 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

— системы контроля распечатки материалов
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2
Мб/с, от общей численности обучающихся

да
человек
(процент)

Общая площадь помещений для образовательного процесса кв. м
в расчете на одного обучающегося

330 (100%)

3,6

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует санитарным требованиям и другим
требованиям законодательства РФ, позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП НОО,
ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
дополнительное профессиональное обучение, что позволяет обеспечивать стабильные
качественные результаты образовательных достижений обучающихся.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 20 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Аналитическая часть
Структурное подразделение для детей дошкольного возраста МАОУ «Ленская
СОШ»
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в структурном подразделении для детей
дошкольного возраста МАОУ «Ленская СОШ» (далее Детский сад) организована
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России
от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Детский сад посещают 109 воспитанников в возрасте от 1,5 до 8 лет. В Детском
саду сформировано 3 группы общеразвивающей направленности и 2 комбинированных
группа.
Из них:
 1 младшая группа - 25 детей;
 1 вторая группа раннего возраста - 19 детей;
 1 старшая группа(комбинированная) - 26 детей;
 1 подготовительная к школе группа (комбинированная) – 27 детей.
 1 разновозрастная группа – 12 детей.
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
ОП ДО. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения
России от 20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в
образовательных ситуациях воспитатели организуют просмотр и обсуждение

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 21 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

произведений: «Бременские музыканты» (1969), «В стране невыученных уроков»
(1977), «Василиса Премудрая» (1954), «Винни Пух и все, все, все» (1969), «Вовка в
Тридевятом царстве» (1965), «Дюймовочка» (1964), «Дядя Степа – милиционер»
(1964), «Кот Леопольд» (1975), «Котенок по имени Гав» (1976), «Мойдодыр» (1954),
«Муха-Цокотуха» (1976). Это позволило разнообразить образовательную деятельность,
осуществляемую во вторую половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском
саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние
спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

87

79,82%

Неполная с матерью

18

16,51%

Неполная с отцом

0

0%

Оформленоопекунство 4

3,67 %

Характеристика семей по количеству детей
Количество
в семье

детей Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

20

18,34%

Два ребенка

52

47,71%

Три ребенка и более

37

33,94%

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
В 2025 году воспитатели Детского сада реализовывали программу просвещения
родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возрастов,

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 22 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

посещающих дошкольную организацию (далее – программа просвещения),
утвержденную приказом Детского сада от 05.11.2025 № 420-у.
Программу просвещения разработали на основе федеральной, подготовленной
авторским коллективом (Т.П. Авдуловой, М.А. Бахотской, Ю.Ю. Березиной и других)
при участии педагогических коллективов 39 пилотных образовательных организаций
из 5 регионов (Алтайский край, Вологодская область, Красноярский край, СанктПетербург,
Ханты-Мансийский
автономный
округ
Югра),
Департамента
демографической и семейной политики Минтруда России, ФГБНУ Институт
коррекционной педагогики, ФГБНУ Институт изучения семьи, детства и воспитания.
По итогам анкетирования родителей в мае и сентябре 2025 года выявили
положительный отклик аудитории. 51% респондентов отметили, что улучшилось
качество мероприятий Детского сада, направленных на взаимодействие с родителями
(законными представителями) воспитанников.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого был разработан и утвержден план мероприятий Детского сада.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на
формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма,
уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей
и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в
мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных
чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие
со всеми участниками образовательных отношений.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей
программы воспитания
Формы деятельности

Мероприятия

Работа с родителями

Внедрение программы просветительской деятельности
для
родителей
воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и
членов
семей
участников
СВО.
Общееродительское
собрание
«Праваребенка.
Обязанностиродителей»

События детскогосада

Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия
Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня
Неизвестного Солдата и пр.

Совместная деятельность в Чтение художественной литературы по тематике
образовательных ситуациях
подвига и героизма участников войны, патриотизма и
любви
к
Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 23 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых
регионом в честь Года защитника Отечества
Организация
развивающей Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
предметно-пространственной фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
среды
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Социальное партнерство

Участие в мероприятиях и акциях партнеров,
организуемых регионом – спортивных соревнованиях,
флешмобах, открытых занятиях и т. д.

Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по нескольким направлениям: художественному, познавательному
и физкультурно-оздоровительному.
№ Направленность / Форма
Возраст Год,
Бюджет За плату
организации
Наименование
количество
программы
воспитанников

1

2024

2025

Познавательное

1.2 Обучение чтению Кружок
«АБВГДейка»

5-7 лет

10

15

+

-

1.3 «Край родной»

Кружок

4-5 лет

19

26

+

-

2.1 «Рука-движениетворчество»

кружок

5-6 лет

8

15

+

-

2.2 Театрализованная
деятельность
«Театральная
ступенька»

Кружковая
2 –
деятельность года

4 23

25

+

-

45

45

+

-

2

3

Художественное

Физкультурно-оздоровительное

3.1 «Легкая атлетика секция
для детей старшего
дошкольного
возраста»

5-7

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 24 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2025 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется недостаточно активно,
наблюдается незначительное снижение посещаемости занятий в сравнении
с 2024 годом. Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать
реализовывать новые программы дополнительного образования по технической
направленности.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО,
разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической
диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические срезы;
 наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Результаты качества освоения ООП ДО на конец 2025 года выглядят следующим
образом:
Качество
освоения
образовательных
областей

Выше нормы Норма

Ниже нормы Итого

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- % воспитанников
во
в пределе
нормы

Познавательное

43

39,45% 63

57,88% 2

1,83%

109

97,33%

Социально44
коммуникативное

40,37% 62

56,88% 2

2,75%

109

97,25%

Речевое

30

27,52% 66

60,55% 12

11,0%

109

88,07%

Художественноэстетическое

43

39,45% 63

57,88% 2

2,75%

109

97,33%

Физическое

40

36,7%

51,38% 12

11,93% 109

88,08%

56

В мае 2025 года педагоги СП проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок
к учебной деятельности в количестве 23 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности),
умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 25 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в СП.
Проводилась психодиагностика с детьми подготовительной группы в количестве
23 воспитанников.
Результаты:
уровни
высокий
средний
низкий
начало уч. года

8

10

5

конец уч. года

12

10

1

Таким образом, 12 детей - с высоким уровнем готовности к обучению в школе,
10 детей – со средним уровнем, 1– с низким. Это дети с ОВЗ: 1 ребёнок с ЗПР, (по
заключению ПМПК показано дублирование программы ДО, подготовительная группа)
Развитие психических процессов у выпускников детского сада:
психические
процессы

высокий

средний

низкий

мышление и речь

12

10

1

память

10

12

1

восприятие

13

9

1

внимание

12

10

1

мелкая моторика

13

9

1

итог

12

10

1

Таким образом, развитие психических процессов обследовано у 23
выпускников, высокий уровень – у 12 детей, средний уровень –10, низкий – 1 человек.
Проведен тест на школьную зрелость Керна-Йирасика. Школьно-зрелый уровень у
12выпускников, средне-зрелый – у 10 детей и незрелый – 1 воспитанников.
Вывод: 23 выпускника готовы успешно обучаться в школе, 1 - рекомендовано
обучение по адаптированным ООП.
Статистический отчет о результатах работы логопедического пункта
за 2024-2025 учебный год
ФНР

ФФНР ОНР, ЗПР Прочие

Всего

УО, ТНР
Выявлено
детей
нарушениями речи

с

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 26 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

50

Зачислены на логопункт

4

18

2

4 (3-УО,

28

1- ТНР)
Выпущены с чистой речью

4

13

Выпущены с нарушениями
речи

4

Оставлено для продолжения
коррекционной работы

1

1

1

19

3

7

1

2

Выбыли
Выпущено в школу из логопункта 26 детей: с чистой речью- 19, с нарушениями
речи- 7.
Эффективность логопедической работы по выпускникам составила 88 %.
Эффективность логопедической работы по логопункту составила 89 %.
Педагоги скорректировали ООП ДО с целью включения тематических
мероприятий по изучению государственных символов в рамках всех образовательных
областей.
Образовательная область

Формы работы

Что
должен
воспитанник

усвоить

Познавательное развитие

Игровая деятельность
Театрализованная
деятельность
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.

Получить информацию об
окружающем мире, малой
родине,
Отечестве,
социокультурных ценностях
нашего
народа,
отечественных традициях и
праздниках,
госсимволах,
олицетворяющих Родину

Социальнокоммуникативное развитие

Усвоить нормы и ценности,
принятые
в
обществе,
включая
моральные
и
нравственные.
Сформировать
чувство
принадлежности к своей
семье, сообществу детей и
взрослых

Речевое развитие

Познакомиться с книжной
культурой,
детской
литературой.
Расширить представления о
госсимволах страны и ее
истории

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 27 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Художественноэстетическое развитие

Творческие
формы–
рисование,
лепка,
художественное
слово,
конструирование и др.

Научиться
ассоциативно
связывать госсимволы с
важными
историческими
событиями страны

Физическое развитие

Спортивные мероприятия

Научиться
использовать
госсимволы в спортивных
мероприятиях, узнать, для
чего это нужно

Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе
образовательного
процесса
в СП
лежит
взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
 самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В СП для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей
и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные
занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых
осуществляется педагогом.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 28 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в сентябре
2024 года проведен мониторинг информационной-образовательной среды организации.
По итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены необходимым
оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации образовательной
программы дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств
обучения и цифрового образовательного контента. Электронное обучение
воспитанников организуется в группах старше 5 лет в соответствии с нормами СП
2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.
Детский сад реализует программы дополнительного образования в соответствии
с Порядком
организации
и осуществления
образовательной
деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. На основании заявлений родителей
воспитанники
с ОВЗ
обучаются
по адаптированным
дополнительным
общеобразовательным
программам,
разработанным
с учетом
особенностей
психофизического развития детей.
В 2025 году в Детский сад посещают 12 воспитанников из семей участников
специальной военной операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по
их сопровождению в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Для этого провели с детьми
собеседование при поступлении, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и
устойчивость. 3 воспитанников поступили вновь в детский сад, с такими детьми
организовали мониторинг актуального психического состояния в период адаптации
(первые две недели).
Дополнительно педагог-психолог проводил раз в месяц диагностику состояния
воспитанников. Их психологический профиль не потребовал разработки
индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения.
При организации оказании психолого-педагогической помощи воспитанников с
марта 2025 года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей
(законных представителей) воспитанников по образцам из приложений № 2 и № 3 к
Типовому порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024
№ 778. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам в детском саду включает:
 психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и
педагогов;
 коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь;
 помощь в социальнойадаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ в детском саду создаются необходимые
условия в соответствии с рекомендациями ПМПК.
Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 11человек. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
 воспитанник/ педагоги — 9/1;
 воспитанники/ все сотрудники — 5,5/1.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 9 педагогов Детского сада.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 29 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги СП приняли участие мероприятиях различного уровня:
Название мероприятия
Результат
Муниципальный конкурс «Учитель года» номинация Дипломпризера 3 место
«Воспитатель дошкольного образования»
Муниципальный конкурс «Свет Рождества Христова»

Сертификат участника

V Краевой педагогический Аукцион «Воспитываем Сертификат участника
ВМЕСТЕ»
Конкурс профессионального мастерства «Методический Сертификат участника
портфель специалистов» в рамках опорной площадки
МАУ «ЦППМиСП» по направлению «Педсопровождение»
Всероссийский конкурс методических и дидактических Диплом II степени
разработок «Логопедические находки»
Всероссийский конкурс методических и дидактических Диплом III степени
разработок «Культурный дошкольник»
IV краевой творческий конкурс «Всякий талант педагога Сертификат
для воспитания детей»
Творческий конкурс «Свет Рождества Христова»
Сертификат
Окружная олимпиада по искусству и культуре

Грамота 1 место

Конкурсрисунков «ПтицыПрикамья»
Грамота
Муниципальный фестиваль-конкурс русского народного Благодарственное письмо
творчества фольклорный паровозик

Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, групповых ячейках Детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям ОП ДО, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 30 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Структурного подразделения включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование — ноутбук – 3 штуки, принтер
– 2 штуки, программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами;
интерактивная панель TeachTouch, набор базовый LEGO WeDo 2.0 – 2 штуки,
интерактивная система 78*ActivBoard, набор Монтессори, световой планшет
"Детский" для рисования песком.
В Структурном подразделении учебно-методическое и информационное
обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и
эффективной реализации образовательных программ.
В декабре 2025 года в результате ежегодного планового мониторинга
инфраструктуры Детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и
родителей (законных представителей) обновить наглядный материал для стендов,
альбомы и дидактические пособия. Закупку необходимых материалов запланировали
на второе полугодие 2026 года.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы
помещения:
групповые помещения — 5;
кабинет старшего воспитателя ДО — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал (совмещён с физкультурным залом) — 1;
пищеблок — 1;
медицинский кабинет — 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детском саду был проведен текущий ремонт 2 групповых комнат, 2
спальных помещений, в коридорах поменяли пол, отремонтированы и подкрашены
малые архитектурные формы и игровое оборудование на участке. По периметру
Детского сада установлен новый забор, в соответствии с требованиями.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 31 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 14.04.2025. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025
году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные.
89 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы
показали высокие показатели готовности к школьному обучению.
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали
в конкурсах и мероприятиях различного уровня
Группа

Название
мероприятия

Количество Руководитель Результат
участников

Конкурс поделок и старшая
рисунков
«День
рождения
Деда
Мороза»

1

Попова Н.А

Грамота
место

старшая
Всероссийская
познавательная
онлайн-олимпиада
«Правила дорожного
движения»

1

Попова Н.А.

Сертификат

старшая
Конкурсподелок
«Новогоднийсундучок»

1

Попова Н.А.

Грамота
место

команда старшая

2

Попова Н.А., Сертификат
Кулакова
А.М.,
Чусовлянкина
Н.И.

«Масленица
по- старшая
деревенски» «Солнцеблин»

2

Попова Н.А.

старшая

2

Попова Н.А.

Грамота
1
местоГрамота
3 место

3

Попова Н.А.

2место

«ИКаРенок»
«Елки»

Конкурсрисунков
«ПтицыПрикамья»

подготовительная
Муниципальная
олимпиада «Моя малая
Родина»
для
обучающихся с ОВЗ
дошкольного
и
младшего школьного
возраста

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 32 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

1

1

Диплом
место

1

Диплом
место

3

2 место
2 место

Старшая
Муниципальный
фестиваль
детского
творчества
«Мой
любимый воспитатель»

2

Мельникова
Г.М.

Сертификат

Муниципальный
Младшая
фестиваль-конкурс
русского
народного
творчества
фольклорный
паровозик Номинация:
фото образ

7

Чеглакова

Сертификат

Е,Е.

Старшая
2 семьи
Муниципальный
Спортивные
Подготовительная
соревнования «Папа,
мама, я – эстафетная
семья»

Епифанова
Г.Ю.

Муниципальный

Епифанова
Г.Ю.

Старшая

6 детей

Грамота
место,

Сертификатуч
астника
Сертификаты

Фестиваль
конкурс
русского
народного
творчества
«Фольклорный
паровозик»
Номинация: фото образ

6 детей

Муниципальный
Старшая
конкурс
детского
творчества
«Минута
славы»

6 детей

Епифанова
Сертификаты
Г.Ю.
Чусовлянкина
Н.И. Кулакова
А.М

В рамках проведения Старшая
муниципального этапа
«Всероссийского
конкурса
«Учитель
года России» 2026 года
конкурс видеоклипов
детских
театрализованных
постановок
«Театр
дружбы:
сказки
многонациональной
России»

6 детей

Епифанова
Диплом
Г.Ю.
степени
Чусовлянкина
Н.И. Кулакова
А.М.

1 ребенок

1

Чусовлянкина
Н.И.
Кулакова
А.М.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 33 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Диплом
место

1

Сертификат
Диплом
место

3

3

Муниципальный этап Старшая
Всероссийского
конкурса
детскогоюношеского
творчества
по
пожарной
безопасности
«Неопалимая купина»
2026

6 детей

Муниципальный
фестиваль-конкурс
«Театральный Олимп»

7 детей

Старшая

Епифанова
Г.Ю.

1 место

Чусовлянкина
Н.И.
Кулакова
А.М.

Епифанова
Г.Ю.
Чусовлянкина
Н.И. Кулакова
А.М.

В период с 12.10.2024 по 19.10.2024 проводилось анкетирование 89 родителей,
получены следующие результаты:
 доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 81 процент;
 доля
респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 72 процента;
 доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 65 процентов;
 доля
респондентов,
удовлетворенных
качеством
предоставляемых
образовательных услуг, — 84 процента;
 доля
респондентов, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и
уходу за воспитанниками.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 34 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025
Показатели

Единица
измерения

Количество

Образовательная деятельность
Общее
количество
воспитанников,
по программе
дошкольного
в том числе обучающиеся:

которые

обучаются человек
образования

109

в режиме полного дня (8–12 часов)

109

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек

15

Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми человек
лет

94

Количество (удельный вес) детей от общей численности человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, (процент)
в том числе в группах:
8—12-часового пребывания

109 (100%)

12—14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей человек
численности воспитанников, которые получают услуги:
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
обучению
по образовательной
образования

программе

дошкольного

11 (10,9%)

присмотру и уходу

0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного день
воспитанника

35

Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:

19

с высшим образованием

4

высшим образованием педагогической направленности (профиля)

4

средним профессиональным образованием

13

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 35 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

средним профессиональным
направленности (профиля)

образованием

педагогической

11

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена (процент)
квалификационная
категория,
в общей
численности
педагогических работников, в том числе:

6 (54,54%)

с высшей

3(27,27%)

первой

3 (27,27%)

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников, (процент)
педагогический стаж работы которых составляет:
до 5 лет

0

больше 30 лет

4 (36,36%)

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников (процент)
в возрасте:
до 30 лет

0

от 55 лет

2(18,18%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли (процент)
повышение
квалификации
или
профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников

0

Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких работников

6/109

Соотношение «педагогический работник /воспитанник»

человек/чело 9/109
век

Наличие в Детскомсаду:

да/нет

Музыкального руководителя

да

Инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

логопеда

нет

учителя-дефектолога

да

педагога-психолога

да

Инфраструктура

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 36 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25

Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

6

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности кв. м
воспитанников

96

Наличие в саду:

да/нет

Физкультурного зала

нет

Музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой
деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что СП имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Документ создан в электронной форме. № 171-07-01-13-39 от 21.04.2026. Исполнитель: ПоспеловаТ.В.
Страница 37 из 37. Страница создана: 21.04.2026 16:25